Hubungan Self Reguoation dengan Burnout pada guru S IT Madani Islamic School Payakumbuh

Agustiany, Leonita (2026) Hubungan Self Reguoation dengan Burnout pada guru S IT Madani Islamic School Payakumbuh. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text COVER-DAFTAR ISI LEONITA AGUSTIANY.pdf Download (1MB)
	Text BAB I LEONITA AGUSTIANY.pdf Download (459kB)
	Text BAB III LEONITA AGUSTIANY.pdf Download (593kB)
	Text BAB V-DAFTAR PUSTAKA LEONITA AGUSTIANY.pdf Download (437kB)
	Text FULL SKRIPSI LEONITA AGUSTIANY 2115040106.pdf Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-regulation dengan burnout pada guru SD IT Madani Islamic School Payakumbuh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tuntutan pekerjaan yang dihadapi guru, seperti beban administrasi, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil belajar, serta berbagai tanggung jawab profesional lainnya yang berpotensi menimbulkan burnout. Self-regulation merupakan kemampuan individu dalam mengatur pikiran, emosi, dan perilaku untuk mencapai tujuan tertentu serta menghadapi berbagai tekanan yang muncul dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan ini diyakini dapat membantu guru mengelola tuntutan pekerjaan sehingga terhindar dari kondisi burnout. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 62 guru SD IT Madani Islamic School Payakumbuh. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling, sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian menggunakan skala self-regulation dan skala burnout yang disusun berdasarkan aspek-aspek teoritis masing masing variabel. Data dianalisis menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS versi 30.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-regulation guru berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 85,5%, sedangkan tingkat burnout berada pada kategori rendah dengan persentase sebesar 66,1%. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = -0,649 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Temuan tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara self regulation dengan burnout pada guru SD IT Madani Islamic School Payakumbuh. Semakin tinggi tingkat self-regulation yang dimiliki guru, maka semakin rendah tingkat burnout yang dialaminya. Sebaliknya, semakin rendah self-regulation yang dimiliki guru, maka semakin tinggi tingkat burnout yang dialami. Dengan demikian, self-regulation merupakan faktor penting yang dapat membantu guru mengurangi risiko burnout dalam menjalankan tugas profesionalnya.

Actions (login required)

View Item