Tingkat Literasi Digital Mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang dalam Menyikapi Informasi Hoaks di Media Sosial Tiktok

Chania, Juni Elvi (2026) Tingkat Literasi Digital Mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang dalam Menyikapi Informasi Hoaks di Media Sosial Tiktok. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (531kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (603kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (789kB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Perkembangan media sosial TikTok sebagai salah satu platform penyebaran dan pencarian informasi memberikan kemudahan bagi mahasiswa dalam memperoleh berbagai informasi, namun di sisi lain juga menghadirkan tantangan berupa penyebaran informasi hoaks yang dapat memengaruhi pemahaman dan perilaku pengguna. Oleh karena itu, kemampuan literasi digital diperlukan agar mahasiswa mampu menyikapi informasi yang diterima secara selektif, kritis, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi digital mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang dalam menyikapi informasi hoaks di media sosial TikTok berdasarkan lima indikator Media and Information Literacy (MIL) oleh UNESCO. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi digital mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang dalam menyikapi informasi hoaks di media sosial TikTok berada pada kategori tinggi dengan persentase keseluruhan sebesar 81,79%. Berdasarkan masing-masing indikator, akses informasi memperoleh persentase sebesar 83,81%, analisis dan pemahaman sebesar 82,44%, evaluasi kritis sebesar 82,25%, penggunaan informasi sebesar 80,50%, sedangkan penciptaan dan partisipasi memperoleh persentase sebesar 79,94% pada kategori tinggi. Namun, jika dibandingkan dengan indikator lainnya, pencapaian pada indikator penciptaan dan partisipasi merupakan yang paling rendah. Hasil tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa secara umum telah memiliki kemampuan yang baik dalam menemukan, memahami, memverifikasi, mengevaluasi, serta menggunakan informasi dari TikTok secara bijak, tetapi kemampuan dalam menciptakan konten edukatif dan berpartisipasi aktif dalam penyebaran informasi yang benar dan bertanggung jawab masih perlu ditingkatkan. Dengan demikian, tingkat literasi digital mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang dalam menyikapi informasi hoaks di media sosial TikTok secara keseluruhan tergolong tinggi, namun penguatan pada aspek penciptaan dan partisipasi tetap perlu ditingkatkan agar mahasiswa tidak hanya mampu menjadi konsumen informasi yang kritis, tetapi juga mampu berperan aktif sebagai pencipta dan penyebar informasi yang kredibel serta bertanggung jawab.

Actions (login required)

View Item