Perbandingan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas Viii Mtsn 8 Agam Melalui Flipped Classroom Berbantuan Edpuzzle Dan Pembelajaran Langsung

Zetra, Vica aulia (2026) Perbandingan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas Viii Mtsn 8 Agam Melalui Flipped Classroom Berbantuan Edpuzzle Dan Pembelajaran Langsung. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Vica Aulia Zetra-2214040070-Text (Cover-Daftar Isi).pdf - Published Version Download (436kB)
	Text (BAB I) Text (BAB I).pdf - Published Version Download (377kB)
	Text (BAB III) Text (BAB III).pdf - Published Version Download (607kB)
	Text (BAB V) Text (BAB V-Daftar Pustaka).pdf - Published Version Download (281kB)
	Text (Full Text) VICA AULIA ZETRA-2214040070-full text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis matematis peserta didik kelas VIII MTsN 8 Agam. Pembelajaran matematika masih menggunakan model pembelajaran langsung, sementara pemanfaatan media dan teknologi dalam pembelajaran belum optimal. Selain itu, keterbatasan waktu pembelajaran di sekolah menyebabkan kesempatan peserta didik untuk mempelajari kembali materi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan randomized control group only design. Populasi adalah seluruh peserta didik kelas VIII Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan memperoleh populasi yang normal, memiliki variansi yang homogen dan memiliki kesamaan rata-rata sehingga terpilih kelas VIII 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis matematis yang dianalisis menggunakan uji-t sesuai kebutuhannya masih terbatas. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah menerapkan model flipped classroom berbantuan Edpuzzle, yang memungkinkan peserta didik mempelajari materi melalui video sebelum pembelajaran di kelas, sehingga waktu di kelas dapat dimanfaatkan untuk diskusi dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis matematis peserta didik yang belajar dengan model flipped classroom berbantuan Edpuzzle lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang belajar melalui pembelajaran langsung pada kelas VIII MTsN 8 Agam. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan randomized control group only design. Populasi adalah seluruh peserta didik kelas VIII Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan memperoleh populasi yang normal, memiliki variansi yang homogen dan memiliki kesamaan rata-rata sehingga terpilih kelas VIII 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis matematis yang dianalisis menggunakan uji-t.

Actions (login required)

View Item