Evaluasi Program Tahfizh al-Qur'an di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) se-Kota Payakumbuh

Yemmardotillah, Muhammad (2020) Evaluasi Program Tahfizh al-Qur'an di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) se-Kota Payakumbuh. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) FULL DISERTASI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (36MB)

Abstract

Program tahfizh al-Qur'an di MAN se-Kota Payakumbuh adalah salah satu program unggulan di madrasah ini dan sudah berjalan cukup lama. Program tahfizh al-Qur'an di MAN se-Kota Payakumbuh merupakan suatu upaya dalam meningkatkan mutu siswa dalam bidang keagamaan. Sebagaimana programprogram pendidikan yang lainnya, program tahfizh al-Qur'an juga harus dievaluasi. Evaluasi ini dimaksudkan untuk melihat keterlaksanaan dan ketercapaian program, efektivitas dan efisiensinya, menemukan faktor-faktor pendukung dan penghambat program. Masalah pokok dalam disertasi ini adalah sejauhmana keefektifan program tahfizh al-Qur'an di MAN se-Kota Payakumbuh menghasilkan peserta didik yang hafal al-Qur‟an dengan baik. Tujuan dari penulisan disertasi ini adalah untuk mengevaluasi aspek context program tahfizh al-Qur'an di MAN se-Kota Payakumbuh, untuk mengevaluasi aspek input program tahfizh al-Qur'an di MAN se-Kota Payakumbuh, untuk mengevaluasi aspek process program tahfizh al-Qur'an di MAN se-Kota Payakumbuh, dan untuk mengevaluasi aspek product program tahfizh al-Qur'an di MAN se-Kota Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Proses, Product). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Analisis data ini menggunakan analisis deskriptif evaluatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun hasil penelitian ini adalah (1) dalam komponen konteks, secara keseluruhan di MAN se-Kota Payakumbuh sudah kategori baik, dari ketiga indikator yang diteliti evaluasi tujuan program, Evaluasi kebutuhan program, Evaluasi kesesuaian tujuan dengan kurikulum program semuanya sudah kategori baik. (2) Dalam komponen input menunjukan bahwa kompetensi guru, kesiapan siswa, kurikulum program, dan sarana dan prasarana sudah kategori baik. Masukan untuk aspek pendidik adalah jumlah guru tahfizh yang kurang agar pihak madrasah menambah guru tahfizh agar lebih efektif dan efisien. Pada input siswa, siswa bervariasi dalam dalam membaca dan kelancaran menghafal al-Qur'an, maka guru tahfizh perlu memperhatikan agar standar yang telah ditetapkan dapat dicapai semua siswa sedangkan input sarana untuk belajar tahfizh di beberapa ruang tertentu perlu peningkatan agar tahfizh al-Qur'an bisa lebih baik lagi. (3) Dalam komponen proses, pelaksanaan tahfizh al-Qur'an menunjukkan bahwa perencanaan guru, keaktifan siswa, penggunaan metode dan media, materi dan waktu sudah kategori baik. Hal ini dapat dilihat dari motivasi siswa dalam mengikuti program tahfizh al-Qur'an. target hafalan di MAN se-Kota Payakumbuh yaitu 3 juz, proses bimbingan yaitu dengan menyetorkan hafalan kepada guru tahfizh dan juga kepada teman sebaya. Dalam aspek ini para guru tahfizh perlu meningkatkan kedisiplinan hafalan siswa agar sesuai dengan tujuan yang diharapkan. (4) Dalam komponen produk menunjukkan bahwa hasil dan dampak dari program tahfizh dapat dikategorikan baik. Pencapaian tahfizh diharapkan meningkat dan merata serta akhlak siswa semakin baik dan para siswa bisa mendapatkan beasiswa tahfizh al-Qur'an.

Actions (login required)

View Item