Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran,Kebiasaan dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Fiqih Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri(UIN) Imam BonjolPadang

Gusmaneli, Gusmaneli (2020) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran,Kebiasaan dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Fiqih Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri(UIN) Imam BonjolPadang. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) Disertasi Gusmaneli (10).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah belum maksimalnya penggunaan Media Pembelajaran, Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar sehingga berpengaruh terhadap Hasil Belajar Fiqih Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang. Hasil Belajar dipengaruhi Oleh Penggunaan Media Pembelajaran, Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran, Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar, secara langsung, maupun tidak langsung serta secara simultan terhadap Hasil Belajar Fiqih. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif Ex Post Facto dengan menggunakan pendekatan Analisis Jalur (Path Analysis). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa yang mengambil mata kuliah fiqih di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang, yang berada di Tahun akademik 2016/2017 berjumlah 1104 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara Proportional Random Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 94. Data penggunaan Media Pembelajaran, Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar dikumpulkan dengan kuesioner yang sudah teruji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan untuk mengukur Hasil Belajar Fiqih digunakan tes. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh langsung penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar sebesar 0,071. (2) Terdapat pengaruh langsung Kebiasaan Belajar terhadap Motivasi Belajar sebesar 0,123. (3) Secara bersama-sama, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Media Pembelajaran dan Kebiasaan Belajar terhadap Motivasi Belajar sebesar 0,436. (4) Terdapat pengaruh langsung penggunaan Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Fiqih sebesar 0,390. (5) Terdapat pengaruh yang signifikan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Fiqih sebesar 0,007. (6) Terdapat pengaruh yang signifikan Motivasi Belajar tehadap Hasil Belajar sebesar 0,066. (7) Terdapat pengaruh tidak langsung penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Fiqih sebesar 0,013. (8) Terdapat pengaruh tidak langsung Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Fiqih sebesar 0,056. (9) secara bersama sama terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Media Pembelajaran, Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Fiqih sebesar 0,452. Berdasarkan temuan penelitian ini bahwa penggunaan Media Pembelajaran, Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar secara langsung dan tidak langsung mempengaruhi Hasil Belajar Fiqih mahasiswa di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang. Implikasi penelitian ini adalah penting diperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar Fiqih itu diantaranya, penggunaan Media Pembelajaran, Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar rangka meningkatkan Hasil Belajar Fiqih.

Actions (login required)

View Item