Pengaruh Konsep Diri dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kejujuran Akademik Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Kota Solok

Romi, Zulhiza (2026) Pengaruh Konsep Diri dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kejujuran Akademik Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Kota Solok. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi Tesis Zulhiza Romi 2420010003) COVER - DAFTAR ISI TESIS, ZULHIZA ROMI.pdf - Published Version Download (786kB)
	Text (Bab 1 Tesis Zulhiza Romi 2420010003) BAB I TESIS, ZULHIZA ROMI.pdf - Published Version Download (684kB)
	Text (Bab 3 Tesis Zulhiza Romi 2420010003) BAB III TESIS, ZULHIZA ROMI.pdf - Published Version Download (878kB)
	Text (Bab 5 - Daftar Pustaka Zulhiza Romi 2420010003) BAB V - DAFTAR PUSTAKA TESIS, ZULHIZA ROMI.pdf - Published Version Download (516kB)
	Text (fulltext tesis Zulhiza Romi 2420010003) Tesis Zulhiza Romi, FullText.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: 1. Deskripsi konsep diri peserta didik. 2. Deskripsi pola asuh orang tua. 3. Deskripsi kejujuran akademik peserta didik. 4. Pengaruh konsep diri terhadap kejujuran akademik peserta didik. 5. Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kejujuran akademik peserta didik. 6. Pengaruh konsep diri dan pola asuh orang tua secara bersama-sama terhadap kejujuran akademik peserta didik kelas XI di SMA Negeri 2 Kota Solok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian ex post facto. Populasi penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI di SMA Negeri 2 Kota Solok tahun ajar 2025/2026 dengan jumlah 339 orang dan sampel sebanyak 77 orang pada margin of error 10%. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji asumsi analisis dan analisis regresi sederhana serta analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Konsep diri peserta didik berada pada kategori Positif dengan rata-rata 93,37. 2. Pola asuh orang tua berada pada kategori pola asuh yang cenderung demokratis dengan rata-rata 89,07. 3. Kejujuran akademik peserta didik berada pada kategori Tinggi dengan rata-rata 94,36. 4. Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap kejujuran akademik peserta didik sebesar 47,9% dan 52,1% dipengaruhi oleh faktor lain. 5. Terdapat pengaruh yang signifikan pola asuh orang tua terhadap kejujuran akademik peserta didik sebesar 36,3% dan 63,7% dipengaruhi oleh faktor lain. 6. Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan pola asuh orang tua secara bersama-sama terhadap kejujuran akademik peserta didik sebesar 52,4%, sedangkan sisanya 47,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam kajian penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian, konsep diri dan pola asuh orang tua berpengaruh signifikan terhadap kejujuran akademik peserta didik, baik secara parsial maupun simultan. Sekolah dan orang tua disarankan untuk mengoptimalkan pembentukan kejujuran akademik dengan peningkatan layanan konseling dan pola asuh orang tua

Actions (login required)

View Item