Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together Berbantuan Media Papan Perkalian untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik SDN 11 Pudung Kabupaten Agam

Liberti, Clara Frabaella (2025) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together Berbantuan Media Papan Perkalian untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik SDN 11 Pudung Kabupaten Agam. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) COVEL DLL.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) BAB I.pdf - Published Version Download (346kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (547kB)
	Text (BAB V- DAFTAR PUSTAKA) BAB V -DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (330kB)
	Text (SKRRIPSI FULL) SKRIPSI FULL.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran matematika terutama perkalian sebagai salah satu dasar dari operasi bilangan. Kurangnya pemahaman konsep matematika disebabkan oleh pengulangan penggunaan model yang sama di setiap mata pelajaran. Disamping itu, pada proses pembelajaran pendidik lebih cenderung menggunakan model pembelajaran ekspositori dan sesekali penggunaan media pembelajaran yang mengakibatkan peserta didik cenderung bosan disaat proses pembelajaran. Tujuan penelitian yaitu pertama untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together berbantuan media papan perkalian, kedua untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika pada kelas yang menggunakan model pembelajaran ekspositori, ketiga untuk mengetahui perbedaan tingkat pemahaman konsep matematika antara kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together berbantuan media papan perkalian dibanding dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian quasi eskperimen, menggunakan pretest- posttest control group design. Dalam design ini terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal, adakah perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemudian diakhir pembelajaran kedua kelas diberikan posttest untuk mengetahui pemahaman konsep matematika peserta didik. Instrumen yang digunakan penelitian ini yaitu tes soal berbentuk essay.Teknik pengumpulan data digunakan dengan observasi, uji tes dan dokumentasi. Teknik analisis data digunakan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji hipotesis berbantuan SPSS versi 24. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertama dalam penerapan Model Kooperatif Numbered Head Together berbantuan media papan perkalian dalam pembelajaran matematika kelas 3 SDN 11 Pudung Kabupaten Agam memberikan hasil yang signifikan terhadap pemahaman konsep peserta didik dengan nilai rata-rata posttest 12,57. Kedua dalam pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran ekspositori memperoleh nilai rata-rata posttest 11,42. Ketiga dalam hasil uji-t yaitu nilai sig (2-tailed) 0,000 sehingga nilai sig.< 0,05 dan nilai t-hitung 4,979 > t-tabel 0.686 Maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam t-test, Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat peningkatan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas 3 SDN 11 Pudung Kabupaten Agam dengan Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Media Papan Perkalian.

Actions (login required)

View Item