KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR, KONTROL DIRI, DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PAI BP DI SMAN 5 PADANG

Azizah, Dinda Dwi (2025) KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR, KONTROL DIRI, DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PAI BP DI SMAN 5 PADANG. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (779kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (597kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf - Published Version Download (583kB)
	Text (BAB 5) BAB 5-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (490kB)
	Text (Full Text) Full Text Tesis Dinda Dwi Azizah.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar, lemahnya kontrol diri, dan minimnya dukungan orang tua yang berdampak pada kesenjangan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP). Data awal menunjukkan bahwa hanya 48% peserta didik yang aktif berdiskusi, 58% sering menunda tugas, 60% terlambat mengumpulkan tugas, dan 65% merasa kurang mendapat dukungan belajar dari orang tua, sementara 40% lainnya mengalami tekanan akibat pola asuh yang otoriter, selain itu terdapat kesenjangan hasil belajar peserta didik yang cukup tinggi, Hal ini terlihat dari data nilai ATS PAI BP dengan nilai terendah sebesar 61 dan tertinggi mencapai 92, yang menunjukkan adanya perbedaan pemahaman dan pencapaian kompetensi yang signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi motivasi belajar, kontrol diri, dan pola asuh orang tua secara parsial maupun simultan terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI Fase F dalam pembelajaran PAI BP di SMAN 5 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi berjumlah 431 peserta didik, dan melalui teknik proportional stratified random sampling diperoleh sampel sebanyak 207 orang. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert dan data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar memiliki kontribusi yang sangat tinggi terhadap hasil belajar yaitu sebesar 87,6%; (2) kontrol diri memberikan kontribusi sebesar 6,4%; (3) pola asuh orang tua berkontribusi 44%; (4) ketiga variabel secara simultan memberikan kontribusi sebesar 95,7%. Kesimpulan menunjukkan bahwa motivasi belajar, kontrol diri, dan pola asuh orang tua secara parsial maupun simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI BP. Saran dalam penelitian ini yaitu agar guru, orang tua, dan pihak sekolah secara kolaboratif meningkatkan strategi peningkatan motivasi dan kontrol diri peserta didik, serta mendorong pola asuh yang suportif guna memaksimalkan hasil belajar.

Actions (login required)

View Item