“Pengaruh Dukungan Guru terhadap Daya Apung Akademik (Academic Buoyancy) Santri di Pondok Pesantren K.H.A. Dahlan Sipirok

Ismail, Mush'ab (2025) “Pengaruh Dukungan Guru terhadap Daya Apung Akademik (Academic Buoyancy) Santri di Pondok Pesantren K.H.A. Dahlan Sipirok. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) COVER - DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (837kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (448kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (467kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (393kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Santri di pondok pesantren menghadapi tantangan akademik yang kompleks, seperti kurikulum pendidikan formal dan keagamaan, tekanan sosial, dan disiplin asrama. Kondisi ini menuntut adanya daya apung akademik (academic buoyancy), yaitu kemampuan untuk tetap bertahan secara positif saat menghadapi kesulitan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan guru terhadap academic buoyancy santri di Pondok Pesantren K.H.A. Dahlan Sipirok. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif kausal. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling dengan populasi sebanyak 116 santri tingkat Aliyah. Dari jumlah tersebut, sebanyak 103 santri mengisi skala penelitian dan dianalisis lebih lanjut. Instrumen penelitian berupa skala psikologi, dan data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana melalui SPSS 23.0. Hasil kategorisasi menunjukkan bahwa tingkat academic buoyancy santri didominasi kategori sangat rendah (46%), sedangkan tingkat dukungan guru didominasi kategori tinggi (52%). Analisis regresi menunjukkan bahwa dukungan guru tidak berpengaruh signifikan terhadap academic buoyancy (p = 0,119 > 0,05), dengan kontribusi sebesar 2,4% (R² = 0,024). Hal ini menunjukkan bahwa faktor lain di luar dukungan guru lebih dominan memengaruhi academic buoyancy santri.

Actions (login required)

View Item