Strategi Pembelajaran Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Negeri 33 Kalumbuk

Fitri, Lelita (2025) Strategi Pembelajaran Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Negeri 33 Kalumbuk. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) cover dll (1).pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) BAB I (2).pdf Download (2MB)
	Text (BAB III) BAB III (1).pdf Download (2MB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V & DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Download (2MB)
	Text (Skripsi Full Lelita Fitri) SKRIPSI LELITA FITRI FIKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi pembelajaran bagi anak-anak berkebutuhan khusus dengan kondisi ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder), speech delay, dan slow learner. Ketiga kondisi ini seringkali menghadirkan tantangan unik dalam proses belajar mengajar. Anak dengan ADHD membutuhkan strategi yang mampu meningkatkan fokus, sementara anak dengan speech delay memerlukan Perhatian khusus yang merangsang perkembangan bahasa dan komunikasi. Di sisi lain, slow learner memerlukan metode yang mempertimbangkan kecepatan belajar yang berbeda dan pengulangan yang terstruktur untuk memastikan pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi pembelajaran anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusi SDN 33 Kalumbuk. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif Subjek penelitian adalah guru kelas dan guru pendamping. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,wawancara dan dokumentasi. Metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan bermain sehingga tetap melibatkan peserta didik berkebutuhan khusus, Antusias peserta didik cukup baik terhadap peserta didik berkebutuhan khusus karena adanya motivasi yang di berikan oleh tenaga pendidik.

Actions (login required)

View Item