Hubungan Konsep Diri dengan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4 Batang Anai

Rambe, Ita Permatasari (2025) Hubungan Konsep Diri dengan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4 Batang Anai. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover dan Daftar Isi) Ita Permatasari Rambe NIM. 2114060045. Cover- Daftar Isi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (919kB)
	Text (BAB I) Ita Permatasari Rambe NIM. 2114060045-BAB I.pdf - Published Version Download (244kB)
	Text (BAB III) Ita Permatasari Rambe NIM. 2114060045-BAB III.pdf - Published Version Download (337kB)
	Text (BAB V- DAFTAR PUSTAKA) Ita Permatasari Rambe NIM. 2114060045-BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (322kB)
	Text (SKRIPSI FULL TEXT) Ita Permatasari Rambe NIM. 2114060045- Skripsi Full Text .pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian belajar peserta didik, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), yang terlihat dari kurangnya tanggungjawab terhadap jadwal belajar, ketergantungan pada teman dalam mengerjakan tugas, perilaku membolos saat jam pembelajaran berlangsung serta sikap pasif dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut juga ditemukan pada peserta didik SMP Negeri 4 Batang Anai, di mana sebagian siswa kurang disiplin, jarang membawa perlengkapan belajar, dan memiliki rasa percaya diri yang rendah untuk tampil di depan kelas, merasa minder ketika dibandingkan dengan teman yang dianggap lebih pintar, kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat di depan kelas dan lain sebagainya yang diduga berkaitan dengan konsep diri yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran konsep diri peserta didik, gambaran kemandirian belajar peserta didik, serta hubungan antara konsep diri dengan kemandirian belajar peserta didik di SMP Negeri 4 Batang Anai. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SMP Negeri 4 Batang Anai dengan jumlah 295 peserta didik, dan sampel yang digunakan sebanyak 75 peserta didik diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa angket konsep diri dan kemandirian belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi product moment pearson untuk mengetahui hubungan kedua variabel. Hipotesis penelitian adalah terdapat hubungan positif yang signifikan antara konsep diri dengan kemandirian belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri peserta didik berada pada kategori sedang dengan persentase 70,66% dan kemandirian belajar juga berada pada kategori sedang dengan persentase 74,66%. Analisis korelasi product moment pearson menunjukkan nilai koefisien korelasi r=0,444 dengan signifikansi p=0,000<0,05 yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dengan kemandirian belajar peserta didik, yang artinya, semakin tinggi konsep diri peserta didik, maka semakin meningkat juga kemandirian belajar peserta didik tersebut dan sebaliknya semakin rendah konsep diri peserta didik, semakin rendah pula kemandirian belajarnya. Kata kunci: konsep diri, kemandirian belajar, peserta didik

Actions (login required)

View Item