تطوير وسيلة Jenga لتعليم المفردات لطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة النحل غوغواك ليما بولوح كوتا

Amelia, Vanadya (2025) تطوير وسيلة Jenga لتعليم المفردات لطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة النحل غوغواك ليما بولوح كوتا. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) SKRIPSI AMEL cover dan daftar isi.pdf - Published Version Download (773kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI AMEL Bab 1.pdf - Published Version Download (517kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI AMEL BAB 3.pdf - Published Version Download (621kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI AMEL BAB 5 DAPUS.pdf - Published Version Download (533kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI AMEL Full text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

كانت هذه الرسالة مكتوبة بالموضوع " تطوير وسيلة Jenga لتعليم المفردات لطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة النحل غوغواك ليما بولوح كوتا ". تهدف هذه الدراسة إلى تطوير لعبة جينغا كوسيلة تعليمية مبتكرة وممتعة لتعليم المفردات، ومعرفة مدى ملاءمة لعبة جينغا لتعليم مفردات اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي في المدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة النحل. هذا البحث يستخدم منهج البحث والتطوير (R&D) مع نموذج تطوير ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، التقويم). فاعل البحث هو طلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة النحل البالغ عددهم 18 طالبا. أسلوب جمع البيانات هو الملاحظة والاستبيانات. أدوات جمع البيانات تشمل استمارة التحقق من الوسائل والمواد، واستبيان تحليل الاختبار الطلاب والمعلمين، واستبيان اختبار قابلية التطبيق للطلاب والمعلمين. يتم تحليل البيانات باستخدام أسلوب التحليل الوصفي النوعي. نتائج البحث تظهر أن تحليل الاحتياجات يدعم بشكل كبير تطوير وسيلة التعليم، حيث أعرب 87.5% من المعلمين و84.52% من الطلاب عن ضرورة تطوير أدوات تعليمية مبتكرة. التحقق من قبل خبراء الوسائل أظهر مستوى ملاءمة جيد جدا بنسبة 95.83٪، بينما بلغت نسبة التحقق من قبل خبراء المادة 93.33٪، مما يدل على أن وسيلة لعبة Jenga مناسبة للاستخدام في تعليم المفردات. اختبار التطبيق العملي أظهر نتائج مرضية جدا، حيث بلغت نسبة التطبيق العملي من قبل المعلمين 98٪ ونسبة التطبيق العملي من قبل الطلاب 85٪. تشير هذه النتائج إلى أن وسيلة لعبة Jenga ليست صالحة نظريا فحسب، بل هي أيضا عملية وسهلة التطبيق في التعلم اليومي. أثبتت الوسيلة المطورة فعاليتها في زيادة حماس الطلاب للتعلم، وتسهيل فهم مفردات اللغة العربية، وخلق جو تعليمي تفاعلي وممتع. وخلصت هذه الدراسة إلى أن وسيلة لعبة Jenga يمكن أن تكون حلا بديلا فعالا لتحسين جودة تعلم المفردات في المرحلة الابتدائية. الكلمات المفتاحية: الوسائل التعليمية، Jenga ، مفردات

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	الوسائل التعليمية، Jenga ، مفردات
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	06 Sep 2025 03:55
Last Modified:	06 Sep 2025 03:55
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/28344

Actions (login required)

View Item