Pengembangan Modul Elektronik Fisika Berbasis Problem Based Learning Terhadap Higher Order Thinking Skills Siswa Kelas XI SMA/MA

Isnaini, Khairun Nisa (2025) Pengembangan Modul Elektronik Fisika Berbasis Problem Based Learning Terhadap Higher Order Thinking Skills Siswa Kelas XI SMA/MA. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) KHAIRUN NISA ISNAINI.2114080016.COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (747kB)
	Text (BAB I) KHAIRUN NISA ISNAINI.2114080016.BAB I.pdf - Published Version Download (208kB)
	Text (BAB III) KHAIRUN NISA ISNAINI.2114080016.BAB III.pdf - Published Version Download (637kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) KHAIRUN NISA ISNAINI.2114080016.BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (292kB)
	Text (Full Text) KHAIRUN NISA ISNAINI.2114080016.FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

Siswa dituntut yang mengarah pada inovasi keterampilan berpikir tingkat tinggi untuk mengahadapi pembelajran diabad 21. Namun, masih banyak faktor yang kurang melatih HOTS siswa terkhusus pada pembelajaran fisika yang terbilang kompleks. Salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut dengan membuat bahan ajar berupa e-modul berbasis Problem Based Learning . Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul fisika model Problem Based Learning terhadap Higher Order Thinking Skills siswa dan menghasilkan e-modul terkhusus pada materi Termodinamika kelas XI SMA/MA yang valid,praktis dan efektif. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Kota Padang dikelas XI F2. Penelitian ini termasuk penelitian Research and Development (R&D). Metode penelitian merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk. Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model Plomp yang meliputi tiga tahap pengembangan yaitu : penelitian pendahuluan (Preliminary research), fase pengembangan atau prototipe (Development of prototypephase), dan fase penilaian (Assesment phase). Hasil penelitian menunjukkan uji validitas dari segi material, konstruksi dan bahasa yang mempunyai nilai rata-rata 88,9% dengan kategori sangat valid. Uji Praktikalitas Hasil rata-rata dari 2 orang praktisi adalah 90,00% sangat praktis. Uji efektivitas yang diisi oleh 20 orang siswa di dapatkan hasil rata-rata 87,75% sangat efektif. Dari hasil penelitian pengembangan ini dapat di simpulkan bahwa e-modul fisika Model PBL terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada materi Termodinamika memenuhi persyaratan dengan kualitas valid, praktis dan efektif digunakan sebagai E-modul Fisika di SMA/MA. Kata kunci: E-modul, Problem Based Learning, Higher Order Thinkning Skills

Actions (login required)

View Item