Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur‟an Hadis di kelas IX MTsN 9 Agam

Azizah, Aqila (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur‟an Hadis di kelas IX MTsN 9 Agam. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISI AQILA.pdf - Published Version Download (883kB)
	Text (BAB I) BAB 1 AQILA.pdf - Published Version Download (474kB)
	Text (BAB III) BAB III AQILA.pdf - Published Version Download (806kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (412kB)
	Text (FULL TEXT SKRIPSI AQILA AZIZAH) FULL TEXT SKRIPSI AQILA AZIZAH REPOSITORY.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Kurangnya hasil belajar, Metode yang kurang bervariasi, Peserta didik yang kurang bersemangat, Kurangnya sumber belajar yang dimiliki seperti buku panduan dalam belajar di MTsN 9 Agam adalah hal yang melatarbelakangi penelitian dalam penulisan skripsi ini. Sebagian besar peserta didik belum mencapai KKTP yang telah ditentukan sekolah yaitu 78. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi rendahnya hasil belajar Al-Qur‟an Hadis adalah dengan menggunakan salah satu model pada mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis yaitu model Flipped Classroom. Tujuan penelitian dalam penulisan skripsi ini yaitu; (1) Untuk mengetahui gambaran post-test hasil belajar kelas eksperimen pada mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas IX di MTsN 9 Agam (2) Untuk mengetahui gambaran post-test hasil belajar kelas kontrol pada mata pelajaran pelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas IX di MTsN 9 (3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur‟an Hadis di kelas IX MTsN 9 Agam. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen. Populasi pada penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IX di MTsN 9 Agam tahun ajaran 2025/2026 semester ganjil. Pengambilan sampel dalam penelitian adalah pruposive sampling, peserta didik yang terpilih sebagai kelas eksperimen sebanyak 32 peserta didik, dan kelas kontrol sebanyak 32 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata nilai pre-test hasil belajar Al Qur‟an Hadis kelas eksperimen 54,1. 2). rata-rata nilai pre-test hasil belajar Al Qur‟an Hadis kelas kontrol 59.1 (3) rata-rata nilai post-test hasil belajar Al-Qur‟an Hadis kelas eksperimen 88,5 (4) rata-rata nilai post-test hasil belajar Al-Qur‟an Hadis kelas kontrol 79,9 (5) Terdapat pengaruh signifikan ketika menggunakan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar peserta didik, dibuktikan dengan mengunakan uji-T data hasil belajar peserta didik memiliki sig 0,000 Dimana lebih kecil dari signifikan 0,05. Hal ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.

Actions (login required)

View Item