Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Melalui Project based learning (PjBL) Berbasis Kemampuan Abad 21 di Sekolah Menengah Atas

Adabiah, Rabiatul (2025) Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Melalui Project based learning (PjBL) Berbasis Kemampuan Abad 21 di Sekolah Menengah Atas. Doctoral thesis, UIN IMAM BONJOL PADANG.

	Text (Cover-Daftar isi) Rabiatul Adabiah_2120090011_PascaS3PI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) Rabiatul Adabiah_2120090011_PascaS3PI_BAB I.pdf - Published Version Download (516kB)
	Text (BAB III) Rabiatul Adabiah_2120090011_PascaS3PI_BAB III.pdf - Published Version Download (623kB)
	Text (BAB V- DAFTAR PUSTAKA) Rabiatul Adabiah_2120090011_PascaS3PI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (392kB)
	Text (FULL TEXT) Rabiatul Adabiah_2120090011_PascaS3PI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini berangkat dari tantangan pendidikan abad ke-21 yang menuntut lulusan memiliki kompetensi holistik, termasuk keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi (4C). Konteks ini menunjukkan urgensi untuk mentransformasi pembelajaran PAI dan Budi Pekerti (PAI dan BP) di Sekolah Menengah Atas (SMA) agar tidak lagi bersifat konvensional yang cenderung berpusat pada guru dan menitikberatkan pada hafalan teoretis. Pembelajaran PAI yang demikian dinilai kurang efektif dalam menumbuhkan kemandirian, kemampuan aplikatif, serta karakter yang relevan dengan kebutuhan zaman. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran inovatif yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai PAI dengan kemampuan abad ke-21. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) atau penelitian pengembangan. Model yang dikembangkan adalah Project Based Learning (PjBL) yang dimodifikasi khusus untuk konteks PAI dan BP. Sintaks model ini meliputi tahapan sistematis, yaitu Penentuan Pertanyaan Mendasar, Merancang Perencanaan Proyek, Menyusun Jadwal, Memantau Kemajuan Proyek, Menguji Hasil, dan Mengevaluasi Pengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL PAI dan BP yang dikembangkan telah tervalidasi, praktis, dan efektif. Model ini terbukti mampu meningkatkan pemahaman konseptual materi PAI, sekaligus mengembangkan kemampuan 4C dan menanamkan karakter religius serta budi pekerti peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model PjBL ini merupakan solusi inovatif untuk mentransformasi pembelajaran PAI dan BP menjadi lebih bermakna, aplikatif, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan modern. Kata Kunci : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Project Based Learning (PjBL), Kemampuan Abad 21

Actions (login required)

View Item