Model Pengembangan Pembelajaran Menggunakan Komik Digital Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik di SMA Negeri Sumatera Barat

Aroka, Robi (2025) Model Pengembangan Pembelajaran Menggunakan Komik Digital Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik di SMA Negeri Sumatera Barat. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Robi Aroka.NIM.2220090014.Cover- Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Robi Aroka.NIM.2220090014.BAB I.pdf - Published Version Download (513kB)
	Text (BAB III) Robi Aroka.NIM.2220090014.BAB III.pdf - Published Version Download (537kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) Robi Aroka.NIM.2220090014.BAB V- Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (447kB)
	Text (FUll Text) Robi Aroka.NIM.2220090014.Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, yang disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurang adaptif terhadap karakteristik peserta didik, dan terbatasnya media pembelajaran yang interaktif serta menarik. Pendekatan pembelajaran yang selama ini digunakan belum sepenuhnya mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam memahami dan menyelesaikan persoalan kontekstual keagamaan secara kritis dan reflektif. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan kebutuhan pengembangan pembelajaran menggunakan komik digital dalam pembelajaran PAI, Mengembangkan desain model pembelajaran menggunakan komik digital berbasis Problem Based Learning, dan Menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas dari model tersebut dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik di SMA Negeri Sumatera Barat. Model pembelajaran yang dikembangkan mengintegrasikan prinsip-prinsip Problem Based Learning yang menekankan pada penyelesaian masalah autentik sebagai sarana pembentukan pengetahuan dan penguatan karakter peserta didik. PBL dirancang untuk mendorong peserta didik mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, dan reflektif dalam menghadapi permasalahan nyata yang berkaitan dengan kehidupan dan nilai-nilai Islam. Komik digital digunakan sebagai media pendukung utama dalam proses pembelajaran berbasis PBL ini, karena dinilai mampu menyajikan materi secara visual, naratif, dan kontekstual yang sesuai dengan gaya belajar peserta didik abad ke-21. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model Borg dan Gall, terdiri dari 10 langkah utama yang dirangkum dalam empat tahapan besar, yaitu: tahap pendahuluan, tahap pengembangan, tahap uji lapangan, dan tahap diseminasi. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara, serta dianalisis secara deskriptif dengan pendekatan statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis komik digital yang dikembangkan dinyatakan valid dengan nilai rerata 4,49 (tingkat capaian 90%), praktis dengan nilai rerata 4,56 (tingkat capaian 92%), dan efektif dengan nilai rerata 4,66 (tingkat capaian 93%). Penggunaan komik digital dalam konteks PBL terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar, memperdalam pemahaman materi sejarah Islam, serta meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah kontekstual keagamaan. Selain itu, model ini berhasil mengakomodasi perbedaan kesiapan, minat, dan gaya belajar peserta didik secara lebih optimal melalui pendekatan diferensiasi. Dengan demikian, model pembelajaran ini layak untuk diterapkan dalam pembelajaran PAI-BP, khususnya pada materi sejarah Islam di SMA.

Actions (login required)

View Item