Hubungan Citra Tubuh dengan Penerimaan Diri pada Mahasiswa Pendidikan Tari Pengguna Instagram di Universitas Negeri Padang

Putri, Amelia (2025) Hubungan Citra Tubuh dengan Penerimaan Diri pada Mahasiswa Pendidikan Tari Pengguna Instagram di Universitas Negeri Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover dll) cover amel.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Bab 1) Bab 1 amel.pdf - Published Version Download (443kB)
	Text (Bab 3) bab 3 amel.pdf - Published Version Download (666kB)
	Text (Bab v-dapus) bab 5 - dapus amel.pdf - Published Version Download (824kB)
	Text (fulltext) Amelia Putri_ 2115040167_ Fulltext Skripsi .pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena pengguna Instagram yang sering menampilkan standar kecantikan ideal yang dapat memengaruhi cara mahasiswa tari memandang tubuhnya (Citra Tubuh) dan selanjutnya akan mempengaruhi penerimaan dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara citra tubuh dengan Penerimaan Diri pada Mahasiswa pengguna Media Sosial Instagram di Program Studi Pendidikan Tari Universitas Negeri Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dipilih dengan teknik accidental sampling, melibatkan 135 mahasiswa dari angkatan 2021 sampai 2024. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara citra tubuh dan penerimaan diri. Berdasarkan kategorisasi di dapatkan hasil bahwa kategori Citra Tubuh dan Penerimaan Diri pada mahasiswa Pendidikan Tari Universitas Negeri Padang dengan kategori cukup. Dengan nilai Pearson Corelation variabel citra Tubuh dan Penerimaan Diri sebesar 0,442 dengan Signifikan 0,000. Hasil tersebut menunjukan bahwa adanya hubungan Citra Tubuh dengan Penerimaan Diri, artinya semakin tinggi tinggi citra tubuh maka semakin tinggi juga penerimaan dirinya, begitu juga sebaliknya semakin rendah Citra Tubuh maka semakin rendah juga Peneriman Dirinya.

Actions (login required)

View Item