Peran Guru Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an pada Santri di TPQ Mesjid Al-Hikmah Kota Padang

Septiva, Silvy Dina (2025) Peran Guru Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an pada Santri di TPQ Mesjid Al-Hikmah Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (CIVER-DAFTAR ISI) COVER SILVY.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (462kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (438kB)
	Text (BAB V - DAPUS) BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (387kB)
	Text (FULL TEXT) SILVY DINA SEPTIVA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi oleh ada santri sekedar bisa mengaji tanpa memahami ilmu tajwid dan ada juga santri yang fasih dalam mengaji tetapi jarang datang mengaji, santri yang lambat membaca Al-Qur‟an disebabkan jarang hadir mengaji karena jadwal sekolah siang dan mengikuti les, kurangnya kesadaran Orang tua terhadap pentingnya membaca Al-Qur‟an dan perlu adanya dukungan orang tua terhadap santri dalam belajar membaca Al-Qur‟an, Kerjasama antara orang tua, Guru TPQ, dan santri perlu adanya peningkatan untuk mendukung proses belajar membaca Al-Qur‟an di Taman Pendidikan Al-Qur‟an (TPQ). Solusi yang diberikan pihak TPQ sudah pernah di jalankan yaitu bagi santri yang tidak bisa mengikuti kegiatan mengaji sesuai dengan jadwal yang ditentukan, maka santri bisa mengaji setelah ba‟da magrib, tetapi dengan adanya mengaji malam tidak efektif rasanya untuk dilakukan kembali karena sebagian orang tua mengeluh karena pulang mengaji malam. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Bagaimana Peran Guru TPQ sebagai perencana dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an pada Santri di TPQ Mesjid Al- Hikmah Kota Padang, Bagaimana Peran Guru Taman Pendidikan Al-Qur‟an (TPQ) sebagai pelaksana untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an pada santri di TPQ Mesjid Al-Hikmah Kota Padang. Bagaimana Peran Guru Taman Pendidikan Al-Qur‟an (TPQ) sebagai supervisor untuk meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur‟an pada santri di TPQ Mesjid Al-Hikmah Kota Padang. Bagaimana Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur‟an pada santri di Taman Pendidikan al-Qur‟an di TPQ Mesjid Al-Hikmah Kota Padang. Metode Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang dilakukan disuatu tempat untuk memberikan gambaran yang lengkap tentang suatu keadaan. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan dirumuskan dalam bentuk kalimat. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Penelitian ini juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan triangulasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah 1) Peran Guru Taman Pendidikan Al- Qur‟an (TPQ) sebagai perencana dimulai dari Guru membuat kurikulum yang disesuaikan dengan kondisi santri dan tujuan TPQ. Guru juga aktif melakukan penilaian awal untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca Al-Qur‟an setiap santri. 2) Peran guru Taman Pendidikan Al-Qur‟an (TPQ) sebagai pelaksana yaitu guru sebelum memulai pembelajaran meminta santri untuk membaca do‟a sebelum belajar dan dilanjutkan dengan mengambil absen santri. 3) Peran guru TPQ dalam supervisor sudah memberikan dampak yang baik, banyak dari santri yang sudah bisa membaca Al-Qur‟an dengan lancar dan fasih. 4) Faktor pendukung yaitu: Guru yang berkualitas, fasilitas yang lengkap, lingkungan yang mendukung, adapun faktor penghambatnya yaitu: kehadiran pada santri, komunikasi antara orang tua dann guru TPQ, lingkungan.

Actions (login required)

View Item