Problematika Aktivitas Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Pariaman

Al Ghafar, Habib (2025) Problematika Aktivitas Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Cover - Daftar Isi Habib.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I (2).pdf - Published Version Download (380kB)
	Text (BAB III) BAB III (1).pdf - Published Version Download (404kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) BAB V (3).pdf - Published Version Download (242kB)
	Text (Full Text Skripsi Habib) Full Text Skripsi Habib.pdf - Published Version Download (3MB)

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya aktivitas pada peserta didik MTsN 2 Kota Pariaman. Peserta didik cenderung pasif dalam pembelajaran IPS, ditunjukkan dengan minimnya partisipasi dalam bertanya, menyampaikan pendapat, atau menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Pariaman, khususnya di kelas VIII. (2) Untuk mengetahui faktor yang menyebabkan rendahnya aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Pariaman. (3) Untuk mengetahui peran guru dalam memengaruhi aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Pariaman. Metode penelitian ini adalah kualitatif sumber datanya diambil dari wawancara, observasi dan dokumentasi kepada guru IPS. Uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji keabsahan konstruk (Construct validity) keabsahan ini juga dapat di capai dengan proses pengumpulan data yang tepat. Jenis penelitian peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian studi kasus (case study). Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode yang bersifat deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan keadaan objek yang diteliti sebagaimana adanya, sesuai data yang didapatkan di lapangan. Teknik analisis data melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa problematika aktivitas peserta didik pada pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Pariaman. Rendahnya Aktivitas Peserta Didik. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Pariaman masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari minimnya partisipasi siswa dalam diskusi kelas, kurangnya antusiasme saat menerima materi, dan pasifnya siswa dalam kegiatan belajar, baik individu maupun kelompok. Faktor Penyebab Utama. Metode Pembelajaran. Guru cenderung menggunakan metode ceramah, yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Media Pembelajaran. Terbatasnya alat peraga dan sarana pembelajaran, seperti peta, globe, atau perangkat teknologi, menyebabkan proses pembelajaran kurang menarik. Sebagian siswa memiliki minat belajar yang rendah, terutama karena materi IPS dianggap tidak relevan atau sulit dipahami. Lingkungan Belajar. Dukungan dari keluarga dan fasilitas sekolah yang kurang memadai juga memengaruhi aktivitas belajar siswa.

Actions (login required)

View Item