Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padang Panjang

Hidayatullah, Syarif (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padang Panjang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar isi) COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (885kB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf - Published Version Download (246kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (509kB)
	Text (BAB V) BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (306kB)
	Text (Skripsi Syarif Full) Full text Neww_merged.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penggunaan model pembelajaran nht memberi pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa (Ahmad Susanto) teori ini ingin dibuktikan di SMP Negeri 1 Padang Panjang, dikarenakan selama ini terdapat: rendahnya nilai peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas VII, sulitnya peserta didik memahami pembelajaran di kelas, selain itu masalah lain yang terjadi berupa kurang bervariasinya model pembelajaran. Sehingga peserta didik merasa bosan, mengantuk, dan tertidur di dalam kelas yang berakibat pada nilai peserta didik berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi rendahnya nilai peserta didik yaitu dengan menerapkan model pembelajaran nht pada mata pelajaran IPS. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran nht terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Padang Panjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode quasi eksperimen (eksperimen research) dengan pendekatan quasi eksperimen atau eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII di SMP Negeri 1 Padang Panjang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VII A dan kelas kontrol adalah kelas VII C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel (6,886> 1,669) pada materi Mengenal Keluarga dalam Kehidupan dalam tarag signifikan 0,05 yang artinya hipotesis Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran nht memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Padang Panjang.. Hal ini dapat terlihat dari banyak siswa yang tertarik dan aktif dalam proses pembelajaran setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran NHT sehingga hasil belajar yang diperoleh baik dan nilai siswa berada di atas KKM.

Actions (login required)

View Item