Implementasi Program Tahfidz di MAN 3 Padang Pariaman

Saputri, Sherli Dwi Andri (2025) Implementasi Program Tahfidz di MAN 3 Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) CamScanner 05-03-2025 09.09.pdf - Published Version Download (5MB)
	Text (BAB 1) BAB I.pdf - Published Version Download (662kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (385kB)
	Text (BAB V + DAFTAR PUSTAKA) BAB V.pdf - Published Version Download (489kB)
	Text (Full Text) ilovepdf_merged.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (10MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya tenaga pendidik yang membimbing program tahfidz khusus, kurangnya sarana prasarana yang mendukung dan adanya kesulitan yang dirasakan peserta didik dalam menghafal Al-Qur’an. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk: 1) Mengetahui tahapan perencanaan program Tahfidz di MAN 3 Padang Pariaman. 2) Mengetahui proses pelaksanaan program Tahfidz di MAN 3 Padang Pariaman. 3) Mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat program Tahfidz di MAN 3 Padang Pariaman. Jenis penelitian ini ialah kualitatif deskriptif dengan metode lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil yang dapat disimpulkan dari penelitian ini adalah meliputi, Perencanaan Program Tahfidz: Tahap perencanaan meliputi penyusunan kurikulum seperti penjadwalan program, program tahfidz dilaksanakan pada hari senin-jum’at pada pukul 06.00-08.00. Penentuan metode, metode yang dipakai adalah metode talaqqi, metode sima’i, dan metode gabungan. Penetapan penanggung jawab, yang mana program ini dibina oleh Bapak Surya Nofri Yandi S.Pd.I dan Ibu Witri Yeni Murni, S.Pd. Serta pengadaan sumber daya. Pelaksanaan Program Tahfidz: Program tahfidz dijalankan melalui setoran hafalaan, evaluasi hafalan, dan kegiatan pendukung seperti motivasi dan bimbingan, pelaksanaan juga dilakukan dengan menggunakan metode talaqqi, metode sima’i, dan metode gabungan dengan alasan untuk mempermudah dan memperbaiki bacaan dan hafalan peserta didik. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, orangtua, masyarakat, antusiasme siswa, dan metode pembelajaran yang efektif. Faktor penghambat meliputi kurangnya kedisiplinan siswa, kurang maksimal dalam menghafal Al-Qur’an.

Actions (login required)

View Item