تطوير وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بوكيتّنجي

Syafriani, Dinda (2024) تطوير وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بوكيتّنجي. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR PUSTAKA) COVER-DAFTAR ISI SKRIPSI DINDA.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB 1) الباب الأول.pdf - Published Version Download (880kB)
	Text (BAB 3) الباب الثالث.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA) Bab V-daftar pustaka dinda.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI FULL TEXT DINDA SYAFRIANI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

تجريد كانت هذه الرسالة العلمية تحت الموضوع "تطوير وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية 2 بوكيتّنجي" إعداد: دندى شفرياني، رقم التسجيل: 1914020072، طالبة قسم تعليم اللغة العربية في كلية التربية وتأهيل المدرسين بجامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. المسألة الأساسية في هذا البحث هي كيف كان تطوير وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية 2 بوكيتّنجي؟. وهذا البحث يهدف إلى معرفة تطوير وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات لطلبة، منها: نتيجة تحليل الاحتياجات وسيلة Pop-Up Book، لوصف تصميم، لتطوير وسيلة Pop-Up Book، لتطبيق وسيلة Pop-Up Book، ولتقويم وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية 2 بوكيتّنجي. أما المدخل المستعمل في هذا البحث فهو المدخل الكيفي والمدخل الكمي على طريقة البحث التطوير، النموذج المستعمل لتطوير هو نموذج ADDIE، وتكون على التحليل (Analyze)، التصميم (Design)، التطوير (Developement)، التطبيق (Impelemtasion)، التقويم (Evaluation). أما نتائج البحث فهي 1) تحليل الاحتياجات وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بوكيتّنجي، يتكون على تحليل منهج مرديكا لإتقان المفردات للصف السبع في المدرسة الثانوية الحكومية من الفصل الدراسي الثاني وكتاب اللغة العربية للصف السابع وتحليل الاحتياجات إلى معلمي اللغة العربية والطلبة، أما نتيجة تحليل الاحتياجات إلى معلمي اللغة العربية فعرفت نتيجة الاستبانة 85،71% أجابوا ان التطوير محتاج جدا، أما نتيجة تحليل الإحتياجات إلى الطلبة فهي 85،70% بمعنى محتاج جدا. 2) تصميم وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات يتكون على جمع البيانات أو المفردات الموجودة في كتاب اللغة العربية، صنع غلاف Pop-Up Book باستخدام الورق المقوى، صنع صفحات وسيلة Pop-Up Book باستخدام ورق الأستورو الملون، صنع محتويات Pop-Up Book عن طريق لصق مطبوعات وصور المفردات. 3) تطوير وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات يتكون على صنع وسيلة Pop-Up Book، ثم تصديق تحكيم الخبير من ناحية الوسيلة وتصديق المواد. أما النتيجة المحصولة من تحكيم الخبير وسيلة نتائج وهي 96،87%، وهذا يدل على أن تصديق الوسيلة على التقدير "جيد جدا" يمكن استخدامها بدون تصحيح لأنها تقع في الفترة من 80% إلى 100%. وأما النتيجة المحصولة من الخبير للمواد فهي 100%، وهذه تدل على أن تصديق الوسيلة على التقدير "جيد جدا" يمكن استخدامها بدون تصحيح لأنها تقع في الفترة من 80% إلى 100%. 4) تطبيق وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات، بناء على الإختبار الجماعية الصغيرة، قال المعلم والطلبة أن هذه الوسيلة قد استطاعت تحسين إتقان المفردات ومفيدة لإتقانها. اتفق المعلم والطلبة أن وسيلة Pop-Up Book قديرتقي التحفيز وسهل الطلبة الحفظ المفردات. 5) تقويم وسيلة Pop-Up Book لإتقان المفردات لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بوكيتّنجي يتكون على: تعديل المنتج والإنتاج النهائي. دلت النتيجة أن وسيلة Pop-Up Book على التقدير "جيد جدا" يمكن استخدامه في المواد التعليمة بدون تصحيح.

Actions (login required)

View Item