Nisak, Amiratun (2024) مقارنة استخدام Kahoot! وQuizizz في تقويم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية محمدية الإسلامية سوليت أير. Masters thesis, UIN IMAM BONJOL PADANG.
![[img]](http://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER-DAFTAR ISI)
cover-daftar isi.pdf - Published Version Download (783kB) |
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf - Published Version Download (627kB) |
|
Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA)
BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (733kB) |
|
Text (FULL TEXT)
FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
كنت هذه الرسالة مكتوبة بالموضوع "مقارنة استخدام Kahoot! وQuizizz في تقويم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية محمدية الإسلامية سوليت أير" التي كتبتها أميرة النساء، رقم التسجيل : 2120020018، طالبة قسم تعليم اللغة العربية لكلية التربية وتأهيل المدرسين لجامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية ببادانج. أما المسألة الرئيسية في هذه الرسالة هي كيف كانت مقارنة استخدام Kahoot! وQuizizz في تقويم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية محمدية الإسلامية سوليت أير؟. وأغراض البحث هي لبيان استخدام الوسيلة Kahoot! وQuizizz في تقويم مهارة الاستماع، لمعرفة نتائج التعلم الطلاب باستخدام الوسيلة Kahoot! وQuizizz في تقويم مهارة الاستماع ولمقارنة فعالية استخدام الوسيلة !Kahoot وQuizizz في تقويم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية محمدية الإسلامية سوليت أير. أما هذا البحث فهو بحث الكمي. وأما منهج البحث الذي استعملتها الباحثة فهو المنهج التجريبي على البحث الميداني. طريقة جمع البيانات هي الاختبار والوثائق. وتحليل البيانات بالاختبار الطبيعي والاختبار التجانس واختبار الفرضية. أما نتيجة البحث فهي كان استخدام وسيلة !Kahoot يعني اشترك المعلم والطلاب بالجوجل (Google) للبحث عن موقع kahoot.it لطلاب وكتب المعلم "kahoot.com". واستخدام وسيلة Quizizz اشترك المعلم والطلاب بالجوجل (Google) للبحث عن موقع joinmyquiz.com لطلاب وكتب المعلم "Quizizz.com". كانت قدرة مهارة الاستماع لدى طلاب قبل استخدام الوسيلة !Kahoot وQuizizz منخفضة، وأكثر الطلاب لم يحصلوا قيمة المعيار الحد الأدنى (KKM). وبعد استخدام هذا الوسيلتين ظهر من نتيجة الاختبار البعدي أن قيمة لدى الطلاب تزداد من قبل، وهذا يدل علي أن قدرة الطلاب على مهارة الاستماع تتحسن. ومن نتيجة الاختبار باستخدام اختبار عينة مستقلة (test-Independet sample T) وجدت القيمة (sig 2 tailed) 0.02 وهذه النتيجة أدنى من 0.05. وهذا يدل أن الفرضية Ha مقبول يعني توجد المقارنة لنتيجة الطلاب في الصف السابع بالمدرسة الثانوية محمدية الإسلامية سوليت أير في مهارة الاستماع بين استخدام وسيلة Kahoot! ووسيلة Quizizz.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | مهارة الاستماع ،Quizizz وسيلة ،Kahoot! وسيلة |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 28 Mar 2024 00:57 |
| Last Modified: | 28 Mar 2024 00:59 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/19743 |
Actions (login required)
 |
View Item |
