“ Perbedaan Pemahaman Konsep Matematis peserta didik yang diajar dengan Strategi Question Student Have (QSH) dan Strategi Think Pair Share (TPS) pada kelas VIII SMP N 2 Painan Kab. Pesisir SelatanTahun Pelajaran 2017/2018”

Fanji, Laras (2018) “ Perbedaan Pemahaman Konsep Matematis peserta didik yang diajar dengan Strategi Question Student Have (QSH) dan Strategi Think Pair Share (TPS) pada kelas VIII SMP N 2 Painan Kab. Pesisir SelatanTahun Pelajaran 2017/2018”. Skripsi thesis, UIN IB Padang.

	Text (cover,persetujuan pembimbing dan abstrak) cover, persetujuan pembimbing dan abstrak.pdf - Published Version Download (413kB)
	Text (bab I) BAB I pdf.pdf - Published Version Download (224kB)
	Text (bab II) BAB II pdf.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (249kB)
	Text (bab III) BAB III.pdf - Published Version Download (977kB)
	Text (bab IV) BAB IV pdf.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (605kB)
	Text (bab V) BAB V.pdf - Published Version Download (214kB)
	Text (daftar pustaka) DAFTAR PUSTAK1.pdf - Published Version Download (117kB)
	Text (file gabungan) gabung lengkap.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VIII SMPN 2 Painan tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini disebabkan karena Strategi pembelajaran yang diterapkan Pendidik masih belum mampu meningkatkan Pemahaman konsep matematis peserta didik. Untuk itu diterapkan Strategi Question Student Have (QSH) dengan Strategi Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Pemahaman Konsep Matematis peserta didik kelas VIII SMPN 2 Painan Kab. Pessel yang diajar menerapkan Strategi QSH dengan yang diajar menggunakan Strategi TPS dan pembelajaran saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dan rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 2 Painan. Teknik pengambilan sampel random sampling. Diperoleh kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen I (QSH), kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen II (Think Pair Share) dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol (pembelajaran saintifik). Instrument yang digunakan berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Waktu penelitian ini dimulai tanggal 06 November–04 Desember 2017 di SMPN 2 Painan Kabupaten Pesisir Selatan tahun pelajaran 2017/2018 semester ganjil. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pemahaman konsep peserta didik dengan Strategi pembelajaran tipe Question Student Have 80,34, tipe Think Pair Share 73,17 dan kelas kontrol 65,65. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh ttabel=1,645 dengan taraf kepercayaan 95%. Pemahaman konsep matematis peserta didik dengan menerapkan Strategi Question Student Have (QSH) lebih tinggi dari pada pembelajaran saitifik dengan thitung= 4,089, Pemahaman konsep matematis peserta didik dengan menerapkan Strategi Think Pair Share (TPS) lebih tinggi dari pada pembelajaran saitifik dengan thitung= 1,804 dan terdapat perbedaan pemahaman konsep matematis peserta didik yang menerapkan Strategi pembelajaran Question Student Have dengan Think Pair Share dengan thitung = 1,790. Ini berarti thitung>ttabel Sehingga menunjukkan hipotesis diterima, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang diajar dengan Strategi pembelajaran Question Student Have (QSH) dan Think Pair Share (TPS).

Actions (login required)

View Item