Model Integrasi Pembelajaran Bidang Studi Sains dan Agama pada Madrasah Aliyah Negeri di Padangsidimpuan

Anhar, Anhar (2018) Model Integrasi Pembelajaran Bidang Studi Sains dan Agama pada Madrasah Aliyah Negeri di Padangsidimpuan. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER, SURAT PERNYATAAN, KATA PENGANTAR, ABSTRAK, DAFTAR ISI) 01 Sampul dalam.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) 02 BAB I.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB II) 03 BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text (BAB III) 04 BAB III.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB IV) 05 BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	Text (BAB V) 06 BAB V.pdf - Published Version Download (798kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 07 DAFTAR KEPUST.pdf - Published Version Download (392kB)
	Text (DAFTAR RIWAYAT HIDUP) 08 DAFTAR RIWAYAT H.pdf - Published Version Download (394kB)
	Text (DISERTASI GABUNGAN) Disertasi Anhar (10).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (17MB)

Abstract

Anhar, NIM. 88310152, “Model Integrasi Pembelajaran Bidang Studi Sains dan Agama pada Madrasah Aliyah Negeri di Padangsidimpuan”, Prodi Pendidikan Islam, Pascasarjana UIN Imam Bonjol Padang, 2017. 381 halaman. Salah satu masalah epistemologis pembelajaran sains pada Madrasah Aliyah Negeri di Padangsidimpuan adalah dikhotomi sains dan agama. Meskipun pada latar teoritis telah ada konsep atau teori integrasi sains dan agama, namun pada latar praktis (dalam pembelajaran), guru-guru sains mengalami kesulitan akademik dan praktikal dalam mengintegrasikan sains dan agama. Untuk menjawab masalah dimaksud maka penulis memetakan masalah disertasi ini kepada empat masalah, yaitu (1) bagaimana kondisi integrasi pembelajaran bidang studi sains pada Madrasah Aliyah Negeri di Padangsidimpuan? (2) Apa upaya yang dilakukan guru-guru sains dalam mengintegrasikan pembelajaran sains dan agama? (3) Apa faktor-faktor pendukung integrasi pembelajaran sains dan agama? (4) Bagaimana model integrasi pembelajaran sains dan agama yang cocok dikembangkan pada Madrasah Aliyah Negeri di Padangsidimpuan? Dalam mengkaji keempat masalah dimaksud, disertasi ini menggunakan pendekatan research and development (R&D). Penelitian ini menemukan, pertama, secara umum pembelajaran sains pada Madrasah Aliyah masih bersifat dikhotomik. Kedua, upaya guru dalam mengintegrasikan pembelajaran sains dan agama yaitu (1) mengislamisasi asumsi-asumsi metafisika sains siswa, (2) mencari pembenaran nash agama terhadap sains, (3) penguatan suasana keagamaan dalam proses pembelajaran dan lingkungan madrasah, dan (4) memperkuat interkoneksi materi pembelajaran sains dengan materi pembelajaran agama. Ketiga, faktorfaktor pendukung integrasi pembelajaran sains dan agama yaitu (1) faktor pemahaman teologis atau metafisis, (2) faktor kompetensi akademis, (3) faktor regulasi dan kepemimpinan, (4) faktor dukungan stakeholders, dan (5) faktor sosio-kultural dan sarana-prasarana. Berpijak kepada hasil studi lapangan, integrasi pembelajaran yang dipraktikkan guru-guru sains mengambil bentuk/model bucailisme. Dalam perspektif integrasi kurikulum Fogarty, model ini analog dengan model/pendekatan shared binoculars (teropong bersama). Oleh karena itu, penelitian ini mengembangkan model bucailisme atau model shared binoculars yang berbasis pada teori integrasi ilmu jaringan laba-laba keilmuan teoantroposentris-integralistik. Teori ini mengintegrasikan aspek teologis-metafisis (tadabbur ilahiyah), teologis-etik (khuluq ilahiyah), teologisepistemik (‘ilm ilahiyyah) dan teologis-empiris (khalq ilahiyyah) sains secara padu pada setiap segmen pembelajaran, yaitu pada desain (perencanaan), pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Keempat aspek pokok sains dimaksud xii tereksplisitkan secara konseptual dan implementatif dalam tujuan, materi, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Dengan rancang bangun demikian, maka disertasi ini melahirkan model integrasi pembelajaran sains dan agama teoantroposentris-integralistik yang efektif dan praktis diimplementasikan pada Madrasah Aliyah.

Actions (login required)

View Item