مشكلات مهارة الكلام في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر قسم الدين في المدرسة العالية الحكومية الإسلامية ٢ بيسيسير الجنوبية

سرلي, أفريمرديفي (2022) مشكلات مهارة الكلام في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر قسم الدين في المدرسة العالية الحكومية الإسلامية ٢ بيسيسير الجنوبية. Skripsi thesis, universitas Islam Negeri imam bonjol Padang.

	Text Serly Afrimardevi_1814020027_Cover, dll - Serly Afrimardevi.pdf Download (3MB)
	Text Serly Afrimardevi_1814020027_Bab I - Serly Afrimardevi.pdf Download (687kB)
	Text Serly Afrimardevi_1814020027_Bab II - Serly Afrimardevi.pdf Restricted to Repository staff only Download (755kB)
	Text Serly Afrimardevi_1814020027_Bab III - Serly Afrimardevi.pdf Download (632kB)
	Text Serly Afrimardevi_1814020027_Bab IV - Serly Afrimardevi.pdf Restricted to Repository staff only Download (753kB)
	Text Serly Afrimardevi_1814020027_Bab V-Daftar Pustaka - Serly Afrimardevi.pdf Download (692kB)
	Text Serly Afrimardevi_1814020027_Fulltext - Serly Afrimardevi.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB)

Abstract

"مشكلات مهارة الكلام في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر قسم الدين في المدرسة العالية الحكومية الإسلامية ٢ بيسيسير الجنوبية" تكيف سرلي أفريمرديفي، رقم التسجيل: ١٨١٤٠٢٠٠٢٧ قسم تعليم اللغة العربية بكلية العربية وتأهيل المعلمين الجامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بيادنج. هذا البحث يهدف إلى معرفة شكل صعوبات مهارة الكلام اللغة العربية للطلبة والعوامل المؤثرة لتلك المشكلات والحل عن تلك المشكلات لدى طلبة الصف العاشر قسم الدين في المدرسة العالية الحكومية الإسلامية ٢ بيسيسير الجنوبية. مدخل البحث المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي المنهج الوصفي، وأما أدوات جمع البيانات فهي المقابلة إلى مدرسة اللغة العربية والطلبة والملاحظة والوثائق قيمة مهارة الكلام. واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات هي تنظيم المعلومات والبيانات، تحليل للعلومات وتفسيرها، النتيجة، بعنى إعطاء النتيجة على المعلومات الموجودة . دلت نتائج البحث من هذه الرسالة العلمية فهي على الأول (۱) مشکلات مهارة الكلام في اللغة العربية للطلبة من ناحية اللغوية: هي لم يتقنوا المفردات، لا يستطيعون أن يؤلفوا الجمل، معرفة القواعد مازالت منخفضة، لا يجيدون في النطق الكلمات مخارجها الصحيحة، صعوبة في حفظ المفردات الجديدة، خجلون التكلم أمام الفصل، ناحية وغير اللغوية: حوف من الخطأ، ليس لديهم ثقة في التكلام، أقل حماسا بتكلم، لا بيئة اللغوية. (٢) والعوامل المؤثرة على مشكلات مهارة الكلام اللغة العربية الطلبة العوامل الداخلي والخارجي، العوامل الداخلية هي رغبة الطلبة، دافع الطلبة، مستويات الذكاء مختلفة، لا اهتمام الطلبة ينقصهم التكلم باللغة العربية، لا تركيز على التكلم، أقل حماسا للتكلم، نقص المواهب لدى الطلبة للتكلم. والعوامل الخارجية في خلفية الطلبة مختلفة، لاالبيئة اللغوية، الوسائط القائمة على التكنولوجيا، تسهيلات المدرسة غير كافية، لا بيئة اللغوية، لا تمارين التكلم أمام الفصل. (3) وحل المشكلات مهارة الكلام في اللغة العربية فهي من اللغوية: إثراء المفردات العربية كل يوم وسقفها نحو عشرة مفردة أو خمسة عشر مفردة ، تدريب على ترتيب الجمال، إلقال القواعد الصحيح، تدريب الفسان على النطق عربي وفي اللغوية: أن تعطى المعلمة التوجية ليكون الصنية الشطين، تعلم اللغة العربية، بالخماس والدافع إلى التكلم، تكوين البينة اللغوية

Actions (login required)

View Item