ثلاثا, س ييجاار (2022) تحليل مواد القراءة في كتاب تعليم اللغة العربية لصف الحادي عشر بالددرسة العالية لوزارة الشؤون الدينية. Skripsi thesis, universitas Islam Negeri imam bonjol Padang.
![[img]](http://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Salasa Siregar_1714020095_ Cover, Dll - Andi Rahman.pdf Download (1MB) |
|
Text
Salasa Siregar_1714020095_Bab I - Andi Rahman.pdf Download (937kB) |
|
Text
Salasa Siregar_1714020095_Bab II - Andi Rahman.pdf Restricted to Repository staff only Download (919kB) |
|
Text
Salasa Siregar_1714020095_Bab III - Andi Rahman.pdf Download (638kB) |
|
Text
Salasa Siregar_1714020095_Bab IV - Andi Rahman.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
Text
Salasa Siregar_1714020095_BAB V - Daftar Pustaka - Andi Rahman.pdf Download (728kB) |
|
Text
Salasa Siregar_1714020095_ Fulltext - Andi Rahman.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
Abstract
"تحليل مواد القراءة في كتاب تعليم اللغة العربية لصف الحادي عشر بالددرسة العالية لوزارة الشؤون الدينية"، تأليف: ثلاثا سيريجار رقم التسجيل: 4941222271 ، طالب قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية وتأىيل الددرسين جامعة إمام ب ونجول الإسلامية الحكومية ببادانج. أما الدسألة الرئيسية في ىذه الرسالة ىي كيف كانت مواد القراءة في كتاب تعليم اللغة العربية لصف الحادي عشر بالددرسة العالية لوزارة الشؤون الدينية؟ وىذه الدسألة واسعة، ولذلك حدد الباحث عن أنواع مواد القراءة والتنظيم والدفردات في كتاب تعليم اللغة العربية لصف الحادي عشر بالددرسة العالية لوزارة الشؤون الدينية. وأىداف البحث ىو لدعرفة أنواع مواد القراءة والتنظيم والدفردات في كتاب تعليم اللغة العربية لصف الحادي عشر بالددرسة العالية لوزارة الشؤون الدينية. ومنهج البحث الدستعمل ىو منهج البحث الوصفي بالددخل الكيفي على البحث الدكتبي. منهج البحث الوصفي ىو نوع الدنهج الأساسي الذي يهدف إلى وصف أو تصور الدظاىر الواقعة سواء أكانت طبيعية أم صناعية. والددخل الكيفي ىو تعبر بياناتها لفظية وتحلل تلك البيانات بدون الأسلوب الإحصائي. وأدوات لجمع البيانات الدلاحظة والوثائق والدقابلة. نتائج البحث في ىذه الرسالة ىي: الأولى أنواع مواد القراءة في كتاب تعليم اللغة العربية لصف الحادي عشر بالددرسة العالية لوزارة الشؤون الدينية لا توافق بالنظرية، مثل في الدرس الأول ما وجدت الدبادئ والإجراءات. والدرس الثاني ما وجدت الدفاىيم. والدرس الثالث ما وجدت فيها الدفاىيم والدبادئ. والدرس الرابع ليست فيها الدفاىيم والدبادئ. والدرس الخامس ليست فيها الإجراءات. والدرس السادس ليست فيها الدبادئ والإجراءات. والثانية تنظيم مواد القراءة في كتاب تعليم اللغة العربية لصف الحادي عشر بالددرسة العالية لوزارة الشؤون الدينية وجدت لكل الدرس الاستمرارية والتتابع. والدرس الخامس ليست فيها التكامل. والثالثة مفردات مواد القراءة في كتاب تعليم اللغة العربية لصف الحادي عشر بالددرسة العالية لوزارة الشؤون الدينية بعضها مناسبة بأسس اختيار الدفردات وبعضها غي مناسبة بأسس اختيار الدفردات. مثل في الدرس الأول والسادس مناسبة بأسس اختيار الدفردات. ومن الدرس الثاني إلى الد رس الرابع غي مناسبة و وجد 1 أسس اختيار الدفردات، إلا أسس الأهمية. وفي الدرس الخامس غي مناسبة و وجد 1 أسس اختيار الدفردات، إلا أسس العروبة
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ratnawita Pustakawan |
| Date Deposited: | 10 Oct 2022 03:28 |
| Last Modified: | 10 Oct 2022 03:28 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/11354 |
Actions (login required)
 |
View Item |
