PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 4 ALAHAN PANJANG KABUPATEN SOLOK

Intan Permata, Intan (2019) PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 4 ALAHAN PANJANG KABUPATEN SOLOK. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text 2 COVER, PERSETUJUAN, PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (785kB)
	Text BAB I.pdf - Published Version Download (79kB)
	Text BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (119kB)
	Text BAB III.pdf - Published Version Download (163kB)
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (74kB)
	Text BAB V.pdf - Published Version Download (24kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (14kB)
	Text FULL.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Intan Permata, NIM. 1414070695 : Pengaruh Multimedia Interaktif pada Tema Panas dan Perpindahannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dan IPA Peserta Didik Kelas V MIN 4 Alahan Panjang Kabupaten Solok Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya nilai tematik pada pembelajaran Ilmu pengetahuan Alah (IPA) dan Bahasa Indonesia peserta didik di MIN 4 Alahan Panjang Kabupaten Solok tahun ajaran 2018/2019 yang sebagian besar masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh madrasah untuk mata pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia adalah 75. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor, di antaranya dalam pembelajaran masih didominasi oleh pendidik sehingga peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran, selain itu peserta didik kurang berinteraksi dan kerja sama antara peserta didik lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA dan Bahasa Indonesia peserta didik kelas V MIN 4 Alahan Panjang Kabupaten Solok, yang menerapkan Multimedia Interaktif lebih baik dari hasil belajar peserta didik yang tidak menerapkan Multimedia Interaktif. Pada tahun ajaran 2018/2019 dengan hipotesis hasil belajar IPA dan Bahasa Indonesia peserta didik yang menerapkan Multimedia Interaktif lebih baik dengan yang tidak menerapkan Multimedia Interaktif, kelas V MIN 4 Alahan Panjang Kabupaten Solok tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Quasy Experiment dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V MIN 4 Alahan Panjang dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang yang terdiri dari 2 kelas. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan berupa penerapan Multimedia Interaktif, sedangkan kelas kontrol dengan penerapan model pembelajaran biasa. Penelitian dilaksnakan dari tanggal 21-29 Januari 2019. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar adalah tes akhir. Hasil menunjukkan bahwa perolehan rata-rata nilai kelas eksperimen 80,31 dan rata-rata nilai kelas kontrol 69,37. Berdasarkan hasil uji-t sehingga diperoleh thitung > ttabel (3,31 >2,04) dengan α= 0,05 pada taraf kepercayaan 95%. Maka keputusannya adalah Ho ditolak dan H1 diterima artinya hasil belajar IPA dan Bahasa Indonesia peserta didik yang menerapkan Multimedia Interaktif baik dari hasil belajar peserta didik yang tidak menerapkan Multimedia Interaktif pada kelas V MIN 4 Alahan Panjang Tahun Ajaran 2018/2019.

Actions (login required)

View Item