Pengaruh Disiplin Guru dalam Mengajar dan Lingkungan Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Padang Panjang

Jaddidah, Wanda Hassanatul (2026) Pengaruh Disiplin Guru dalam Mengajar dan Lingkungan Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Padang Panjang. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cove r DLL) Cover DLL.pdf - Published Version Download (835kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (649kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (585kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V dan Perpus.pdf - Published Version Download (365kB)
	Text (Fulltext) skripsi wanda_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa yang kurang aktif, kurang berpartisipasi dalam diskusi, dan belum menunjukkan antusiasme optimal dalam menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin guru dalam mengajar terhadap motivasi belajar siswa, pengaruh lingkungan kelas terhadap motivasi belajar siswa, serta pengaruh disiplin guru dalam mengajar dan lingkungan kelas secara simultan terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Padang Panjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian explanatory yang bertujuan menguji pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen.”.Populasi penelitian berjumlah 118 siswa kelas VIII, sedangkan sampel sebanyak 91 siswa yang ditentukan dengan rumus Slovin pada tingkat kesalahan 5% dan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics versi 26 dengan analisis statistic deskriptif, uji prasyarat, regresi berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Lingkungan kelas juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai t hitung sebesar 6,549, signifikansi 0,000, dan koefisien regresi sebesar 0,585 Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa. Secara simultan, disiplin guru dalam mengajar dan lingkungan kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan nila i F hitung sebesar 342,105 dan signifikansi 0,000. Nilai R Square sebesar 0,886 menunjukkan bahwa kedua variabel bebas secara bersama-sama menjelaskan 88,6% variasi motivasi belajar siswa, sedangkan 11,4% sisanya berkaitan dengan faktor lain di luar model penelitian. Dengan demikian, disiplin guru dalam mengajar dan lingkungan kelas merupakan aspek yang perlu diperhatikan dalam mendukung motivasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item