Pola Perilaku Sosial Peserta Didik dalam Pembelajaran IPS kelas VIII SMPN 2 Kota Solok

Afil, Rahmat Dzikri (2026) Pola Perilaku Sosial Peserta Didik dalam Pembelajaran IPS kelas VIII SMPN 2 Kota Solok. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Rahmat Dzikri Afil NIM 2114090047 Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (638kB)
	Text (BAB I) Rahmat Dzikri Afil NIM 2114090047 BAB 1.pdf - Published Version Download (236kB)
	Text (BAB III) Rahmat Dzikri Afil NIM 2114090047 BAB 3.pdf - Published Version Download (300kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) Rahmat Dzikri Afil NIM 2114090047 BAB 5 - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (291kB)
	Text (Fulltext) Rahmat Dzikri Afil NIM 2114090047 FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan masalah Pembelajaran IPS di SMP yang diharapkan dapat membentuk peserta didik yang aktif, mampu bekerja sama, dan berperilaku sosial baik, sejalan dengan tujuan penanaman sikap sosial di lingkungan sekolah. Namun, dari beberapa penelitian di SMP menunjukkan bahwa kenyataan di kelas belum selalu sejalan dengan harapan tersebut, misalnya masih ditemukan peserta didik yang pasif, kurang percaya diri, atau melanggar aturan kelas, sementara pola perilaku sosial di sekolah lain sudah tergolong baik. Perbedaan temuan ini menunjukkan bahwa pola perilaku sosial peserta didik sangat bergantung pada konteks sekolah masing-masing, sehingga perlu dipotret secara langsung, termasuk di SMPN 2 Kota Solok yang belum pernah diteliti dari sisi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola perilaku aktif dan partisipatif sosial peserta didik dalam pembelajaran IPS, bagaimana pola kedisiplinan dan kepatuhan sosial peserta didik dalam pembelajaran IPS, dan faktor-faktor yang memengaruhi pola perilaku sosial peserta didik dalam pembelajaran IPS di kelas VIII SMPN 2 Kota Solok. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII serta guru mata pelajaran IPS di SMPN 2 Kota Solok. Pengambilan data dilakukan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan wawancara dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pola perilaku aktif dan partisipatif peserta didik bersifat fluktuatif; mayoritas peserta didik sudah mulai berani dan percaya diri dalam bertanya dan menjawab tapi belum menjadi kebiasaan sehari-hari, namun partisipasi meningkat signifikan saat diskusi kelompok dan presentasi. Pola kedisiplinan dan kepatuhan peserta didik tergolong sangat baik dan konsisten dalam hal kehadiran tepat waktu, pengumpulan tugas, dan ketaatan aturan KBM, yang dibentuk melalui instrumen Kesepakatan Kelas dan Jurnal Sikap. Pelanggaran yang terjadi hanya berupa penurunan fokus ringan seperti mengobrol atau mengantuk. Faktor-faktor yang memengaruhi pola perilaku sosial terdiri dari faktor internal (minat pada materi yang kontekstual/aplikatif dan tingkat kemampuan kognitif) serta faktor eksternal (variasi strategi dan media pembelajaran guru, pengelolaan kelompok heterogen, serta pengaruh positif maupun tantangan psikososial dari teman sebaya).

Actions (login required)

View Item