Pengaruh Model Game Based Learning Terhadap Motivasi belajar Santri pada mata Pelajaran Tajwid di TPQ Nur Hidayah.

Alfathon, Sulthoni (2026) Pengaruh Model Game Based Learning Terhadap Motivasi belajar Santri pada mata Pelajaran Tajwid di TPQ Nur Hidayah. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISII.pdf - Published Version Download (447kB)
	Text (BAB 1) BAB I.pdf - Published Version Download (422kB)
	Text (BAB 3) BAB III.pdf - Published Version Download (552kB)
	Text (BAB 5- DAPUS) BAB V - DAPUS.pdf - Published Version Download (323kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXT S.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya motivasi belajar santri di TPQ Nur Hidayah. Hal ini ditandai dengan sebagian santri kurang memperhatikan penjelasan saat pembelajaran, kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar, mudah terdistraksi, serta kurang menunjukkan antusiasme selama pembelajaran berlangsung. kondisi tersebut mengindikasikan bahwa motivasi belajar santri masih perlu ditingkatkan. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Game Based Learning Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran motivasi belajar santri sebelum menggunakan model Game Based Learning, untuk mengetahui gambaran motivasi belajar santri sesudah menggunakan model Game Based Learning, serta untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Game Based Learning terhadap motivasi belajar santri TPQ Nur Hidayah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat secara teoritis berupa tambahan wawasan keilmuan dalam bidang pendidikan, khususnya mengenai penerapan model Game Based Learning dalam meningkatkan motivasi belajar santri. Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pendidik dalam memilih model pembelajaran yang menarik dan interaktif serta membantu meningkatkan semangat dan ketertarikan santri dalam mengikuti proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest. Penelitian ini menggunakan satu kelompok tanpa kelompok kontrol, yang diberikan pengukuran awal (pretest), perlakuan berupa penerapan model Game Based Learning, kemudian diberikan pengukuran akhir (posttest). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santri TPQ Nur Hidayah. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu yang sesuai dengan tujuan penelitian. sampel penelitian adalah santri kelas 4 yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar dan angket model. Instrumen penelitian terdiri dari 40 butir pernyataan pada tahap uji coba, dengan 35 butir dinyatakan valid dan digunakan dalam penelitian.Hasil penelitian ini adalah pertama, rata-rata skor pretest motivasi belajar santri sebelum diterapkan model Game Based Learning adalah 59,76, dengan skor terendah 49 dan skor tertinggi 72. Kedua, rata-rata skor posttest motivasi belajar santri setelah diterapkan model Game Based Learning adalah 87,60, dengan skor terendah 75 dan skor tertinggi 98. Ketiga, berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Samples t-test, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar santri sebelum dan sesudah penerapan model Game Based Learning . Hasil tersebut menunjukkan bahwa model Game Based Learning berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar santri pada mata pelajaran Tajwid di TPQ Nur Hidayah

Actions (login required)

View Item