Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Ilmiah Murid Kelas XI SMA/MA

Azkhiya, Cahya Tri (2026) Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Ilmiah Murid Kelas XI SMA/MA. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) COVER.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) BAB 1. .pdf - Published Version Download (749kB)
	Text (Bab 3) BAB 3.pdf - Published Version Download (710kB)
	Text (Bab v-dapus) BAB 5.pdf - Published Version Download (498kB)
	Text SKRIPSI FUUL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan modul elektronik gelombang yang dIIntegrasikan dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap kemampuan berpikir kritis dan Komunikasi Ilmiah tertulis murid kelas XI SMA/MA, serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan peningkatan kemampuan murid setelah menggunakan modul elektronik yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang dibatasi sampai tahap develop. Subjek uji coba terbatas terdiri atas 20 orang murid kelas XI Fase F1.5. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket praktikalitas guru dan murid, serta tes uraian berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis dan Komunikasi Ilmiah tertulis. Analisis data dilakukan menggunakan persentase untuk mengetahui validitas dan praktikalitas, sedangkan perubahan kemampuan sebelum dan sesudah penggunaan modul elektronik dianalisis menggunakan Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul elektronik memperoleh validitas konstruk sebesar 82,8% dengan kategori valid, validitas materi sebesar 80% dengan kategori valid, dan validitas bahasa sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Hasil Praktikalitas memperoleh skor kategori sangat praktis, berdasarkan respons guru sebesar 100% dan murid sebesar 88,12%. Pada uji coba terbatas, kemampuan berpikir kritis mengalami peningatan dengan N-Gain sebesar 0,65 kategori sedang, sedangkan kemampuan Komunikasi Ilmiah tertulis memperoleh N-Gain sebesar 0,73 kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, modul elektronik berbasis SFAE dapat digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran fisika pada materi gelombang cahaya. Pengembangan selanjutnya disarankan melakukan uji coba dengan subjek yang lebih luas dan desain penelitian yang memungkinkan pengujian lebih lanjut terhadap kemampuan berpikir kritis dan Komunikasi Ilmiah tertulis murid.

Actions (login required)

View Item