Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Resiliensi Matematis Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 5 Padang Panjang

Maharani, Deswita (2026) Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Resiliensi Matematis Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 5 Padang Panjang. Skripsi thesis, Uiniversitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) Halaman Awal Skripsi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Skripsi BAB I.pdf - Published Version Download (411kB)
	Text (BAB IIII) Skripsi BAB III.pdf - Published Version Download (836kB)
	Text (BAB V) Skripsi BAB V.pdf - Published Version Download (330kB)
	Text (Skripsi Full Text) Skripsi Full teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan resiliensi matematis peserta didik yang belum berkembang secara optimal dalam pembelajaran matematika. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan pendekatan open ended yang diimplementasikan melalui model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan open ended terhadap: (1) kemampuan pemecahan masalah matematis, (2) resiliensi matematis, dan (3) kemampuan pemecahan masalah matematis dan resiliensi matematis secara simultan pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Padang Panjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Padang Panjang tahun ajaran 2025/2026, sedangkan sampel penelitian berjumlah 30 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket resiliensi matematis. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test untuk menguji pengaruh masing-masing variabel secara terpisah, dan uji statistik Hotelling's trace pada repeated measures MANOVA untuk menguji pengaruh secara simultan terhadap kedua variabel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan open-ended berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dengan hasil uji hipotesis diperoleh Sig. = 0,000 < 0,05, maka hipotesis yang diajukan diterima. Pendekatan open-ended juga berpengaruh signifikan terhadap resiliensi matematis peserta didik, dengan hasil uji hipotesis diperoleh Sig. = 0,000 < 0,05, hal ini berarti hipotesis yang diajukan diterima. Selain itu, hasil uji Hotelling's trace menunjukkan bahwa pendekatan open-ended melalui PBL berpengaruh signifikan secara simultan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan resiliensi matematis peserta didik (Sig. = 0,000< 0,05) dengan effect size yang besar (partial eta squared = 0,975). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan open ended berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan resiliensi matematis baik secara parsial maupun simultan.

Actions (login required)

View Item