Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Kelas VIII MTsN 9 Padang Pariaman

Pohan, Siti Enjelina (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Kelas VIII MTsN 9 Padang Pariaman. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_SITI ENJELINA POHAN_NIM.2214010163_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_SITI ENJELINA POHAN_NIM.2214010163_BAB I.pdf - Published Version Download (740kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_SITI ENJELINA POHAN_NIM.2214010163_BAB III.pdf - Published Version Download (863kB)
	Text (BA V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_SITI ENJELINA POHAN_NIM.2214010163_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (636kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_SITI ENJELINA POHAN_NIM.2214010163_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) akibat penggunaan model pembelajaran yang kurang menarik sehingga peserta didik cenderung pasif, sehingga diperlukan model dan media pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Video Animasi, serta menganalisis apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas yang menggunakan model tersebut dan kelas yang menggunakan model pembelajaran Mind Mapping. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model Kooperatif Tipe Jigsaw yang dipadukan dengan media Video Animasi dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran Mind Mapping. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berbantuan video animasi dapat meningkatkan hasil belajar secara efektif, dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 82,22, sedangkan ratarata nilai post-test kelas kontrol sebesar 70,74. Hasil uji hipotesis menggunakan bantuan SPSS versi 25 memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas VIII di MTsN 9 Padang Pariaman.

Actions (login required)

View Item