Penerapan Model Pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) Berbantuan Simulasi PhET terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas VII SMPN 1 Kota Pariaman

Wendia, Wina (2026) Penerapan Model Pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) Berbantuan Simulasi PhET terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas VII SMPN 1 Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) SKRIPSI_WINA WENDIA_2214040005_Halaman Awal.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_WINA WENDIA_2214040005_BAB I.pdf - Published Version Download (621kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_WINA WENDIA_2214040005_BAB III.pdf - Published Version Download (840kB)
	Text (BAB V) SKRIPSI_WINA WENDIA_2214040005_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_WINA WENDIA_2214040005_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa kelas VII SMPN 1 Kota Pariaman. Salah satu penyebabnya adalah model pembelajaran matematika yang digunakan oleh guru belum dapat mempengaruhi kemampuan literasi numerasi siswa. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran PDEODE berbantuan simulasi PhET menjadi salah satu solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi numerasi siswa yang belajar dengan model pembelajaran PDEODE berbantuan simulasi PhET lebih tinggi dari kemampuan literasi numerasi siswa yang belajar dengan pembelajaran ekspositori di kelas VII SMPN 1 Kota Pariaman.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian randomized posttest only control group dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Kota Pariaman yang terdiri dari 5 kelas dan berjumlah 158 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sehingga terpilih kelas VII.3 sebagai kelas kontrol dan VII.1 sebagai kelas eksperimen. Analisis data menggunakan uji-t setelah memenuhi uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas.Berdasarkan hasil tes, diperoleh nilai rata-rata kemampuan literasi numerasi kelas eksperimen 77,1875 dan kelas kontrol adalah 67,6563. Hasil uji hipotesis didapat t_hitung=2,3188 dan 〖 t〗_tabel=1,6698 sehingga diperoleh t_hitung>t_tabel (2,3188>1,6698). Dengan demikian, H_0 ditolak dan H_1 diterima, yang menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa yang belajar dengan model pembelajaran PDEODE berbantuan simulasi PhET lebih tinggi dari kemampuan literasi numerasi siswa yang belajar dengan pembelajaran ekspositori di kelas VII SMPN 1 Kota Pariaman. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa model pembelajaran PDEODE berbantuan simulasi PhET dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menerapkan model ini pada materi, jenjang pendidikan, atau variabel kemampuan matematis lainnya dengan cakupan sampel yang lebih luas sehingga diperoleh hasil yang lebih komprehensif.

Actions (login required)

View Item