Problematika dan Solusi Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Madrasah di Kabupaten Lima Puluh Kota Tinjauan Kompetensi Guru

Ifkar, Ifkar (2019) Problematika dan Solusi Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Madrasah di Kabupaten Lima Puluh Kota Tinjauan Kompetensi Guru. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) FULL DISERTASI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (35MB)

Abstract

Problematika pelaksanaan kurikulum 2013 pada madrasah dirasakan di awal kemunculannya. Para pemerhati, dan praktisi pendidikan berbeda pendapat soal implementasi kurikulum 2013 ini. Kementerian Agama RI berkomitmen melaksanakan kurikulum 2013 di madrasah termasuk di Kabupaten Lima Puluh Kota. Problematika pelaksanaan kurikulum 2013 di antaranya adalah tingkat kompetensi guru yang belum merata dan belum memadai. Madrasah telah mengupayakan solusinya, namun belum maksimal sehingga masalah tersebut belum tuntas teratasi. Dibutuhkan perhatian serius dan kebijakan khusus pemerintah untuk mengatasi problematika pelaksanaan kurikulum 2013. Penelitian disertasi ini bertujuan untuk mendapatkan dan menjelaskan informasi serta data yang akurat tentang problematika dan solusi guru dalam menyiapkan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil belajara kurikulum 2013 pada madrasah di Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian disertasi ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskrpitif. Pengumpulan data hasil penelitian menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan Focus Group Discussin (FGD). Responden penelitia adalah guru PAI pada MTsN di Kabupaten Lima Puluh Kota yang pemilihannya menggunakan teknik purposive sampling. Sumber data yang lain adalah kepala MTsN dan pengawas madrasah sebagai informan kunci serta buku-buku yang relevan dengan penelitian. Hasil penelitian menjelaskan bahwa (1) pelaksanaan kurikulum 2013 pada madrasah di Kabupaten Lima Puluh Kota mengalami masalah, di antaranya kompetensi guru PAI belum merata dan belum memadai, sumber dan media pembelajaran belum tersedia secara lengkap, dan motivasi belajar siswa relatif rendah; (2) madrasah melakukan beberapa solusi berupa program peningkatan kompetensi guru, pengadaan sumber dan media pembelajaran, dan kerjasama dengan orang tua siswa; (3) Pemerintah diharapkan meningkatkan kompetensi guru, memenuhi sumber dan media pembelajaran.

Actions (login required)

View Item