Pelaksanaan Sistem Pembelajaran Reguler dan Privat di Rumah Tahfizh Ahlul Qur'an Parak Karakah Kota Padang

Revi, Reina Aulia (2026) Pelaksanaan Sistem Pembelajaran Reguler dan Privat di Rumah Tahfizh Ahlul Qur'an Parak Karakah Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (510kB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf - Published Version Download (391kB)
	Text (BAB III) BAB 3.pdf - Published Version Download (243kB)
	Text (BAB V) BAB 5 - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (292kB)
	Text (Skripsi Full Text) Skripsi Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya dua sistem pembelajaran yang diterapkan di Rumah Tahfizh Ahlul Qur’an Parak Karakah Kota Padang, yaitu sistem pembelajaran reguler dan sistem pembelajaran privat, yang memiliki karakteristik serta mekanisme pembelajaran yang berbeda dalam proses menghafal Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan sistem pembelajaran reguler dan sistem pembelajaran privat di Rumah Tahfizh Ahlul Qur’an Parak Karakah Kota Padang. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, serta perbandingan hasil belajar santri pada kedua sistem pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Penelitian dilakukan di Rumah Tahfizh Ahlul Qur’an Parak karakah Kota Padang dengan subjek penelitian berupa pengelola lembaga, ustadz/ustadzah, serta santri yang mengikuti sistem pembelajaran reguler dan privat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini berasumsi bahwa pelaksanaan sistem pembelajaran reguler dan privat memiliki karakteristik yang berbeda, sehingga memberikan pengaruh yang berbeda pula terhadap proses dan capaian hafalan santri.H asil penelitian menunjukkan bahwa sistem pembelajaran reguler dan privat memiliki perencanaan berupa metode dan waktu belajar. Dari segi pelaksanaan, pembelajaran reguler dilaksanakan secara berkelompok dengan jadwal dan target hafalan yang terstruktur, sehingga mampu menciptakan kedisiplinan dan pemerataan hasil belajar santri. Sementara itu, sistem pembelajaran privat dilaksanakan secara individual dengan pendekatan yang lebih fleksibel dan intensif sesuai kebutuhan santri. Dari segi hasil belajar, sistem reguler menunjukkan capaian hafalan yang lebih merata, sedangkan sistem privat memberikan hasil yang lebih optimal bagi santri tertentu karena adanya perhatian dan bimbingan yang lebih fokus. Kedua sistem pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing dalam pelaksanaan pembelajaran tahfizh Al-Qur’an. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar Rumah Tahfizh Ahlul Qur’an Parak karakah Kota Padang tetap mempertahankan keunggulan dari kedua sistem pembelajaran serta melakukan pengembangan terhadap aspek-aspek yang masih menjadi kendala dalam pelaksanaannya. Pendidik diharapkan mampu menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan dan kemampuan santri agar proses pembelajaran tahfizh Al-Qur’an dapat berlangsung lebih efektif. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya dalam mengkaji sistem pembelajaran tahfizh Al-Qur’an pada lembaga pendidikan lainnya.

Actions (login required)

View Item