Perbandingan Pemikiran Abdullah Nashih Ulwan Dan Mahmud Yunus Tentang Pendidikan Islam

Iskandar, Edi (2012) Perbandingan Pemikiran Abdullah Nashih Ulwan Dan Mahmud Yunus Tentang Pendidikan Islam. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Dll) Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (358kB)
	Text (Bab I) 09a_Bab I PENDAHULUAN.pdf - Published Version Download (297kB)
	Text (Bab III) 09c_Bab III PROFIL KEDUA TOKOH.pdf - Published Version Download (243kB)
	Text (Bab V - Dapus) Bab v - Dapus.pdf - Published Version Download (119kB)
	Text (Fulltext) Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Di antara permasalahan krusial yang dihadapi dunia pendidikan Islam adalah kurang berkembangnya ilmu pendidikan Islam. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya buku-buku dan bahan bacaan yang berkenaan dengan pendidikan Islam dan tokoh-tokoh pendidikan Islam, sehingga sulit untuk menemukan rumusan pendidikan Islam yang ideal. Berdasarkan identifikasi permasalahan tersebut ditetapkan fokus penelitian, yaitu Bagaimanakah rumusan pendidikan Islam (tujuan, kurikulum, kelembagaan, metode, akhlak dan etika pendidik) menurut Abdullah Nashih Ulwan dan bagaimana pula menurut pandangan Mahmud Yunus? Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pemikiran Abdullah Nashih Ulwan dan Mahmud Yunus tentang pendidikan Islam. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat baik dari aspek teoritis dan aspek pragmatis. Manfaat yang bersifat teoritis di antaranya untuk memperkaya dasar-dasar pengembangan pendidikan Islam yang diperlukan oleh tenaga pendidik dan kependidikan yang bertugas pada lembaga pendidikan dari tingkat Taman Kanak-kanak sampai ke Perguruan Tinggi. Hasil penelitian ini juga bisa dijadikan pegangan dan rujukan dalam kajian pendidikan terutama pendidikan Islam. Adapun manfaat yang bersifat pragmatis dijadikan sebagai acuan dalam merumuskan sumber, dasar, tujuan, kurikulum, kelembagaan, metode, serta akhlak pendidik terutama pendidikan Islam. Untuk mencapai tujuan di atas, penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian atau studi tokoh (individual life history) yaitu Abdullah Nashih Ulwan dan Mahmud Yunus. Penelitian ini bercorak library research, yang secara khusus mengkaji pemikiran Abdullah Nashih Ulwan dalam karya fenomenalnya Tarbiyat al-Aulād fi al-Islam dan Dasar-dasar Pendidikan dan Pengajaran salah satu karya fenomenal Mahmud Yunus. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap orientasi, eksplorasi, dan penelitian terfokus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi literatur atau dokumentasi. Metode dokumentasi ini digunakan untuk menemukan karya-karya yang dihasilkan dua orang tokoh sentral yaitu Abdullah Nashih Ulwan dan Mahmud Yunus dan tulisan tokoh lain yang relevan dengan penelitian ini. Sesuai dengan karakteristik penelitian tokoh yang bersifat kualitatif, maka analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif. Dalam hal ini teknik analisa data yang digunakan adalah analisis domain, taksonomi, dan analisis tema kultural. Sebagai penguat dan menjamin validitas juga digunakan pendekatan analisis isi (content analysis). i Hasil penelitian ini mengungkapkan tentang konsep pendidikan Islam menurut Abdullah Nashih Ulwan dan Mahmud Yunus, baik menyangkut sumber, dasar, tujuan, kurikulum, kelembagaan, metode, serta akhlak pendidik. Rumusan pendidikan yang ideal menurut Abdullah Nashih Ulwan dan Mahmud Yunus adalah yang bersumber dari sumber yang tertinggi dan mutlak kebenarannya yakni Al-Qur'an dan as-Sunnah. Refleksi pemikiran pendidikan Islam kedua tokoh bisa mengkonstruksi pendidikan nasional terutama pendidikan Islam di Indonesia terutama menyangkut tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran, kurikulum pendidikan, kelembagaan (terutama berhubungan dengan partisipasi keluarga dan anggota masyarakat dalam mencerdaskan anak bangsa). Begitu juga dengan metode pembelajaran dan akhlak yang harus dimiliki seorang pendidik.

Actions (login required)

View Item