Model Inquiry Discovery Learning Berbasis High Order Thinking Skill dalam Pembelajaran Akidah Akhlak untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Spiritual Siswa di MAN Kabupaten Pesisir Selatan

Pasaleron, Roni (2026) Model Inquiry Discovery Learning Berbasis High Order Thinking Skill dalam Pembelajaran Akidah Akhlak untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Spiritual Siswa di MAN Kabupaten Pesisir Selatan. Doctoral thesis, Pascasarjana UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (File Cover- Daftar Isi) File Cover- Daftar Isi.pdf - Published Version Download (654kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (945kB)
	Text (BAB III) Bab III.pdf - Published Version Download (537kB)
	Text (File Cover- Daftar Isi) Bab V – Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (391kB)
	Text (Full Text) File Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji model IDL berbasis HOTS dalam pembelajaran Akidah Akhlak melalui analisis kebutuhan, perumusan landasan teoretis filosofis, serta pengujian validitas, kepraktisan, dan efektivitas model dalam meningkatkan analisis, evaluasi, kreasi serta ESQ siswa sekaligus mengkaji kontribusi HOTS terhadap pembentukan ESQ sebagai tujuan holistik pendidikan Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dengan model pengembangan Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Subjek penelitian melibatkan siswa dan guru Akidah Akhlak di MAN Kabupaten Pesisir Selatan. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi, wawancara, kuesioner validasi ahli, serta instrumen pengukuran ESQ (pre-test dan post-test). Data kualitatif dianalisis secara deskriptif untuk menguji kevalitan, praktilitas serta efektivitas, sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan Uji-T (Paired Sample T-Test) atau N-Gain Score untuk mengukur efektivitas HOTS dan ESQ siswa pre-treatment dan treatment model pembelajaran dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model IDL berbasis HOTS yang dikembangkan dalam pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Pesisir Selatan memiliki landasan teoretis dan empiris yang kuat dengan mengintegrasikan teori konstruktivisme, “valid” dengan kategori "valid” hingga “sangat valid" (rentang 0,77 hingga 0,82), praktis dengan terkategori "praktis" (79,32% hingga 80,25%), dan efektif terlihat dari nilai N-Gain antara “sedang” hingga “tinggi” (0,38 hingga 0,86). Model ini mampu meningkatkan kemampuan analisis, evaluasi, dan kreasi siswa sekaligus menguatkan ESQ melalui pembelajaran yang holistik, bermakna, dan transformatif berbasis nilai-nilai Islam pada prinsip tafakkur, tadabbur, ijtihad, dan muhasabah.

Actions (login required)

View Item