Pengaruh Game Online Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik kelas VII dan VIII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 6 Pariaman

Pista, Intan Haishah (2025) Pengaruh Game Online Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik kelas VII dan VIII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 6 Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) COVER.pdf - Published Version Download (963kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (349kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (490kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (264kB)
	Text (Full Text) SKRIPSI INTAN HAISHAH PISTA FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Latar Belakang penulisan ini adalah karena Aktivitas bermain game online seringkali menyita waktu belajar, mengurangi konsentrasi, serta memengaruhi prestasi dan hasil belajar peserta didik kelas VII dan VIII di SMP Negeri 6 Pariaman. Kondisi ini menjadi latar belakang penting untuk meneliti bagaimana keterlibatanbermain game online dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, sebagaimana yang diharapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui secara empiris pengaruh keterlibatan bermain game online terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII dan VIII di SMP Negeri 6 Pariaman. Jenis penelitian kuantitatif yang digunakan peneliti adalah ex post facto, di mana Bermain Game Online dijadikan sebagai variabel bebas dan Prestasi dan Hasil Belajar sebagai variabel terikat. Populasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII dan VIII di SMP Negri 6 Pariaman yang berjumlah 186 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling yang mana seluruh anggota populasi dijadikan sampel semua. Namun berdasarkan hasil penyaringan melalui angket, hanya 45 peserta didik yang bermain game online. Oleh karena itu, responden yang di analisis dalam penelitian ini berjumlah 45 orang peserta didik saja. Hasil uji korelasi Product Moment menunjukkan bahwa keterlibatan bermain game online memiliki hubungan yang lemah dan tidak signifikan terhadap hasil belajar (p > 0,05). Meski demikian, arah korelasi negatif mengindikasikan bahwa semakin tinggi keterlibatan peserta didik dalam bermain game online, hasil belajar cenderung menurun, dan sebaliknya semakin rendah keterlibatan, hasil belajar cenderung meningkat. Dengan demikian, walaupun tidak signifikan, keterlibatan berlebihan dalam game online tetap berpotensi menurunkan hasil belajar.

Actions (login required)

View Item