تأثير أسلوب التعليم المثالي لا المثالي (Example Non Example) على ترقية مهارة الكتابة في المدرسة العالية اتحاد معلمين الدين الإسلامي بادنج (دراسة تجربية)

MIRANELFIANA, MIRANELFIANA (2020) تأثير أسلوب التعليم المثالي لا المثالي (Example Non Example) على ترقية مهارة الكتابة في المدرسة العالية اتحاد معلمين الدين الإسلامي بادنج (دراسة تجربية). Masters thesis, UIN IMAM BONJOL PADANG.

[img] Text (COVER DAN ABSTRAK)
1 Cover.docx - Published Version

Download (21kB)
[img]
Preview
Text (Cover, Persetujuan Pembimbing dan Abstrak)
pdfjoiner (1).pdf - Published Version

Download (189kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB 1)
BAB 1.pdf - Published Version

Download (190kB) | Preview
[img] Text (BAB 2)
BAB 2.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only

Download (249kB)
[img]
Preview
Text (BAB 3)
BAB 3.pdf - Published Version

Download (186kB) | Preview
[img] Text (BAB 4)
BAB 4.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only

Download (321kB)
[img]
Preview
Text (BAB 5)
BAB 5.pdf - Published Version

Download (77kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR PUSTAKA)
daftar pustaka.pdf - Published Version

Download (141kB) | Preview
[img] Text (FILE GABUNGAN)
pdfjoiner.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)

Abstract

تجريد مير نافييانا، 2020، "تأثير أسلوب التعليم المثالى ولا المثالى(Example Non Example) على ترقية مهارة الكتابة في المدرسة العالية اتحاد معلم الدين إسلامي بادنج". رسالة الماجستير. الدراسات العليا قسم تعليم اللغة العربية جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادنج. المسألة الأساسية في هذه الرسالة هي كيف فعالية أسلوب التعليم المثلى ولا المثالى (Example Non Example) في ترقية مهارة الكتابة في المدرسة العلية اتحاد معلم الدين إسلامي. تتركز عمليات البحث على أساس البحث الميداني الكمي في نوع التجريبي، هي والطريقة إحصائية المستعملة طريقة لأن الكاتبة تبحث عن تأثير أسلوب التعليم المثالى ولا المثالى في ترقية مهارة الكتابة في الصف العاشرة المدرسة العالية اتحاد معلم الدين الإسلامي بادنج. إذا كانNمجتمع العينة في هذا البحث هي 15 تلميذا فكانتdb= 15–1=14. بعد ما اهتمت الكاتبة الجدولt، فالمعروف أنdb=27 في الدرجة 5% نتيجتها 2،16 وفي الدرجة 1% نتيجتها 3،01، فعلم الكاتب أن toأكبر من نتيجةtt ، 2،16≤3،01≥2،002 من نتيجة السابقة تبين لنا أن نتيجة toأكبر مننتيجة ttفالفرضة التبادلة مقبولة و العدمية مردودة، المراد بها أن هناك اختلاف بين نتيجة الإمتحان الأول ( نتيجة التعليم مهارة الكتابة بدون استخدام أسلوب المثالى ولا المثالى و نتيجة الإمتحان الثاني ( نتيجة تعليم مهارة الكتابة التعليم باستخدام أسلوب المثالى ولا المثالى.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: U Umum (General)
U Umum (General) > Referensi Umum dan Terbitan Berseri
L Education > L Education (General)
Divisions: Program Pasca Sarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Users 39 not found.
Date Deposited: 30 Sep 2020 00:33
Last Modified: 30 Sep 2020 00:33
URI: http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/9103

Actions (login required)

View Item View Item