Author: WarezBB
Last saved by: acer
Company: ORG

ABSTRAK

Mulyadi, 2012. NIM. 088081134 Judul Tesis “Problematika Guru Dalam Penerapan Metode Baca Tulis al-Qur’an (BTA) Terhadap Anak Tunagrahita dan Upaya Penanganannya. (Studi Pada Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Painan Kabupaten Pesisir Selatan)
	Masalah pokok penelitian ini adalah problematika guru dalam penerapan metode BTA terhadap anak tunagrahita pada SDLB Painan Kabupaten Pesisir Selatan. Hal-hal yang dibahas dan dijawab oleh peneliti adalah  : Pertama, Apa masalah yang dihadapi guru  Mata Pelajaran  BTA dalam penerapan metode Baca Tulis al-Qur’an terhadap anak tunagrahita.  Kedua, Apa  sebab timbulnya permasalahan pada guru mata pelajaran BTA  dalam penerapan metode BTA terhadap anak tunagrahita.  Ketiga, Apa usaha-usaha yang dilakukan guru mata pelajaran BTA terhadap anak tunagrahita dalam mengatasi  permasalahan yang dihadapinya ?,.  Keempat, bagaimana pula usaha  Kepala Sekolah dalam membantu guru mata pelajaran BTA terhadap anak tunagrahita dalam mengatasi masalahnya. 
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan menggunakan metode penelitian kualitatif  dan bersifat deskriptif. Penelitian kualitatif deskriptif adalah penelitian  yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dan tulisan dari orang-orang atau responden  yang diamati. 
Dari hasil penelitian yang penulis lakukan dapat dikemukakan: 1). Bentuk-bentuk permasalahan yang dihadapi guru mata pelajaran Baca Tulis al-Qur’an adalah : Dari segi bacaannya, mengingat, dan membedakan huruf-huruf hijaiyah. 2). Sebab timbulnya permasalahan adalah : Daya tangkap yang sangat lambat, cara bicara yang kurang jelas. 3). Usaha yang dilakukan guru BTA adalah : a). Melakukan pendekatan secara individu. b). Melakukan pendekatan secara berkelompok.   c). Menggunakan metode kartu hijaiyah, d). Memberikan latihan-latihan secara berkala, secara terus menerus dan selalu dikontrol oleh guru mata pelajaran BTA, guru PAI, orang tua dan pengasuh asrama., e). Sering memberikan perhargaan dengan pujian. 4). Usaha yang dilakukan kepala sekolah adalah : a). Kepala sekolah menyediakan waktu dan dana guna penambahan waktu jam pelajaran diluar jam wajib guna melengkapi atau memenuhi jam yang sudah ditentukan. b). Menyediakan buku-buku atau media yang perlu dibutuhkan oleh guru mata pelajaran BTA dan peserta didik. c). Memberikan peluang atau mengusahakan  guru mata pelajaran  BTA untuk mengikuti pelatihan dan diklat tentang pembinaan anak-anak berkebutuhan khusus khususnya dibidang tunagrahita. d). Melakukan pengawasan secara terjadwal atau yang tidak terjadwal.