DAFTAR ISI
								                          Halaman 
HALAMAN JUDUL			i
SURAT PERNYATAAN			ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING			iii
PENGESAHAN TIM PENGUJI			iv
PEDOMAN TRANSLITERASI			v
ABSTRAK			vi
KATA PENGANTAR 			vii
DAFTAR ISI			ix
BAB I PENDAHULUAN 
A.	Latar Belakang Masalah			1
B.	Rumusan dan Batasan Masalah			9
C.	Tujuan dan Kegunaan Penelitian			10
D.	Penelitian yang Relevan			11
E.	Defenisi Operasional			13
BAB II  LANDASAN TEORITIS 
A.	Hakikat Guru Pendidikan Agama Islam			15
1.	Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam			15
2.	Syarat-Syarat Guru Pendidikan Agama Islam			20
3.	Tugas Guru Pendidikan Agama Islam. 			25
4.	Tanggung Jawab Guru Pendidikan Agama Islam			27
5.	Kompetensi Yang Harus Dimiliki Guru			28
B.	Hakikat Guru Bimbingan Konseling			36
1.	Pengertian Guru Bimbingan Konseling			36
2.	Fungsi Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah 			43
3.	Tugas  Guru  Bimbingan Konseling di Sekolah			47
C.	Pengembangan Karakter			54
1.	Pengertian Karakter			54
2.	Faktor-Faktor Pengembangan Karakter			59
3.	Pola Pengembangan Karakter			64
4.	Proses Pengembangan Karakter 			66

BAB III  	METODOLOGI PENELITIAN
A.	Settin Penelitian			67
B.	Sumber Data			70
C.	Teknik Pengumpulan Data			70
D.	Tahap-tahap Penelitian			73
E.	Teknik Pengolahan dan Analisis Data			75
F.	Pengecekan Keabsahan Data			76

BAB IV		HASIL DAN PEMBAHASAN
A.	Kesepakatan antara guru mata pelajaran PAI dan guru BK dalam pengembangan mengatasi masalah karakter siswa di SMKN 1 
     Pariaman  			80
B.	Kerjasama guru mata pelajaran PAI dan guru BK dalam
memberikan layanan bimbingan dan konseling karakter di SMKN 1 
      Pariaman			84
C.	Kerjasama guru mata pelajaran PAI dan guru BK 
      dalam pengembangan karakter siswa di SMKN 1 
      Pariaman		    93
D.   Pembahasan (Diskusi Temuan Penelitian)		    100
BAB V 	PENUTUP
A.	Kesimpulan		            105
B.	Saran		            106
DAFTAR KEPUSTAKAAN
LAMPIRAN