Dewi, Rahma Sarita (2024) تأثير استخدام نموذج التعلم النشط بنوع Learning Start with a Question (LSQ) على مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بادانج. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](http://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover-Daftar Isi)
Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (460kB) |
|
Text (BAB 1)
BAB I.pdf - Published Version Download (769kB) |
|
Text (BAB 3)
BAB III.pdf - Published Version Download (777kB) |
|
Text (BAB V dan Daftar Pustaka)
BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (617kB) |
|
Text (Fullteks)
SKRIPSI_RAHMA_SARITA_DEWI_FULLTEKS__compressed[1].pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
أما الأهداف من هذا البحث فهي : لمعرفة قدرة مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بادانج قبل استخدام نموذج التعلم النشط بنوع Learning Start with a Question (LSQ)، و لمعرفة استخدام نموذج التعليم النشاطي بنوع Learning Start with a Question (LSQ)، و لمعرفة تأثير نموذج التعلم النشط بنوع Learning Start with a Question (LSQ) في مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بادانج. وأما منهج البحث المستخدم فهو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي على البحث الميداني. وأما أدوات جمع البيانات المستعملة فهي الملاحظة والاختبار والوثائق. واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات قاعدة اختبار "ت" باستخدام 29 SPSS. نتائج البحث هي الأولى كانت نتيجة قدرة مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بادانج قبل استخدام نموذج التعلم النشط بنوع Learning Start with a Question (LSQ) في الفصل الضابطي "10،3" هي 54،1 على تقدير "ضعيف". والفصل التجريبي "10،4" هي 62،6 على تقدير "ضعيف". و الثانية كان استخدام نموذج التعلم النشط بنوع Learning Start with a Question (LSQ) في تعليم مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بادانج يتكون من ثلاثة خطوات، الأولى الأنشطة التمهيدية. الثانية الأنشطة الرئيسية. والثالثة الأنشطة النهائية. و أما في الأنشطة الرئيسية يوجد 6 خطوات التعليم باستخدام نموذج التعلم النشط بنوع LSQ على تقدير "جيد جدا ". والثالثة كان استخدام نموذج التعلم النشط بنوع Learning Start with a Question (LSQ) يؤثر لمهارة القراءة لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بادانج. و الدليل نتائج في اختبار "ت" تشير ﺇلى نتيجة تاء الحساب -3,613 و نتيجة تاء الجدول 2،055. نتيجة تاء الحساب أكبر من نتيجة تاء الجدول. ولذلك أن الفرضية البدلية (Ha) مرفوضة و الفرضية الصرفية (Ho) مقبولة، و بمعنى استخدام نموذج التعلم النشط بنوع LSQ لا يوجد تأثير في التعليم مهارة القراءة.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Aktif tipe Learning Start with a Question,Maharah Qira'ah |
| Subjects: | D History General and Old World > D History (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK 1 |
| Date Deposited: | 06 Sep 2024 07:29 |
| Last Modified: | 06 Sep 2024 07:29 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/23192 |
Actions (login required)
 |
View Item |
