الأخطاء النحوية الشائعة في القراءة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادنج

Rahmansyah, Eky (2024) الأخطاء النحوية الشائعة في القراءة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادنج. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover-daftar isi) cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (423kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (360kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) BAB V- Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (326kB)
	Text (Full Text) Full teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

أما أغراض البحث هي لمعرفة الأخطاء النحوية في القراءة لدي طلبة قسم تعليم اللغة العربية في جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادنج ولكشف أسبابها ولمعرفة حلها لديهم. منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي الكمي مع استخدام تقنيات جمع البيانات من خلال اختبار القراءة، والنص المستعمل للاختبار مأخوذ من مادة مهارة الفراءة يعني عن باب بيان أحكام الصيام من كتاب الفقه فتح القريب المجيب، والمقابلة للطلاب الذين تم اختيارهم كعينات للدراسة. عينة البحث هي طلبة المستوى السادس في قسم تعليم اللغة العربية جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادنج. تم تحليل البيانات باستخدام تقنيات تحليل الأخطاء والإحصاء الوصفي. أما نتائج البحث أن ألأخطاء النحوية في مرفوعات الأسماء: اسم كان (35٪) وبدل للمرفوع (27،5%) وخبر إنَّ (20%). وفي منصوبات الأسماء: اسم لا (45٪) وخبر كان (21.25٪). وفي مخفوضات الأسماء: عطف للمخفوض (10.6٪) ومضاف إليه (7،4%). وأما أسباب الأخطاء النحوية فهي نقص فهم قواعد النحو، وقلة التدريب على القراءة وعدم فهم الطلبة لسياق الجملة وقلة المفردات عندهم، وعدم الثقة عل أنفسهم. والحل للأخطاء النحوية فهو استخدام النصوص المتكاملة، وتطبيق القراءة الموسعة، واستخدام تقنية الحقل الدلالي، وتطبيق التحليل التقابلي، واستخدام الإعراب الوظيفي، وتطبيق مبدأ التشجيع، واعتماد المدخل الاتصالي

Actions (login required)

View Item