Pengaruh Strategi Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Animaker untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII SMP Negeri 1 Kubung

Sadrina, Yohanna (2024) Pengaruh Strategi Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Animaker untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII SMP Negeri 1 Kubung. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) 1. Cover-Daftar Isi (Yohanna Sadrina 2014090045).pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I (Yohanna Sadrina 2014090045).pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) 3. BAB III (Yohanna Sadrina 2014090045).pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) 4. BAB V- DFTR PUSTAKA (Yohanna Sadrina 2014090045).pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Full Text) 5. File Full Text (Yohanna Sadrina 2014090045).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Judul skripsi ini adalah “Pengaruh Strategi Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII di SMP Negeri 1 Kubung”, ditulis oleh Yohanna Sadrina NIM. 2014090045 Program Studi Tadris IPS, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan strategi pembelajaran yang kurang bervariasi dan berpusat pada pendidik dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hal ini menyebabkan kurangnya keaktifan peserta didik mengikuti proses pembelajaran sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang dilihat dari penilain harian atau PH di SMP Negeri 1 Kubung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran group investigation berbantuan media animaker terhadap hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII di SMP Negeri 1 Kubung. Penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Kubung tahun pembelajaran 2023/2024 dengan sampel berjumlah 54 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes. Teknik pengolahan data yang digunakan yaitu uji validitas, Reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Berdasarkan hasil penelitian strategi pembelajaran group investigation berbantuan media animaker efektif diterapkan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 1 Kubung meningkat dan mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran setalah diterapkan strategi group investigation berdasarkan penelitian dan analisis data. Uji normalitas diperoleh nilai eksperimen sebagai sig > 0,05 yaitu 0,015 > 0,05 dan kelas kontrol 0,200 > 0,05 artinya data hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut berdistribusi normal.hal ini dibuktikan dari signifikansi hasil belajar tersebut > 0,05. Uji homogenitas dapat disimpulkan bahwa di peroleh nilai signifikan 0,012 > 0,05. Artinya data post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki data yang sama (homogen). Sedangkan untuk uji hipotesis diperoleh sig dalam dua sisi atau sig. (2-tailed) sebesar = 0,000 diambil kesimpulan bahwa (0,000 < 0,05). Hal ini berarti H_0 ditolak dan H_a diterima. t_(hitung )5,517 > t_(tabel )1,675 sehingga H_0 ditolak dan H_a diterima kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 82,78 dan kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 64,81. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil belajar peserta didik yang menggunakan strategi pembelajaran group investigation lebih baik dari pada hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan strategi pembelajaran group investigation berbantuan media animaker terhadap hasil belajar peseta didik kelas VII pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 1 Kubung.

Actions (login required)

View Item