Penerapan Modul Elektronik Pembelajaran Fisika Berbasis Blended Learning menggunakan Facebook Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik kelas X di MAN 1 Padang Pariaman

Putri, Wahyu (2024) Penerapan Modul Elektronik Pembelajaran Fisika Berbasis Blended Learning menggunakan Facebook Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik kelas X di MAN 1 Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (BAB I) Wahyu Putri. NIM 2014080027 BAB 1.pdf - Published Version Download (413kB)
	Text (BAB 3) Wahyu Putri. NIM 2014080027 BAB 3.pdf - Published Version Download (441kB)
	Text (BAB 5-DAPUS) Wahyu Putri. NIM 2014080027 BAB 5.pdf - Published Version Download (291kB)
	Text (COVER-DAFTAR ISI) Wahyu Putri. NIM 2014080027 COVER-DAFTAR ISI.pdf Download (714kB)
	Text Wahyu Putri. NIM 2014080027 FULLTEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemahaman konsep fisika dan keterampilan komunikasi peserta didik yang belajar dengan E-Modul berbasis MBL-FB kelas X Fase E MAN 1 Padang Pariaman.Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy exsperimental) dengan counteer balance design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MAN 1 Padang Pariaman tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah yaitu 255 peserta didik terdiri dari 7 kelas. Teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Sampel yang terpilih sebagai kelas ekperimen adalah kelas X E1 dan X E2. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes untuk pemahaman konsep dengan analisis data yang digunakan yaitu uji-t dan keterampilan komunikasi menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep fisika peserta didik menjadi lebih baik menggunakan E-Modul berbasis MBL-FB. Rata-rata pemahaman konsep fisika peserta didik di kelas X E1 pada materi pemanasan global menggunakan E-Modul berbasis MBL-FB dengan rata-rata nilai 80,83 dan kelas X E2 75,56 menggunakan model PBL. sedangkan pada pada materi pencemaran lingkungan kelas X E1 menggunakan model PBL dengan rata-rata nilai 74,44 dan kelas X E2 80,28 menggunakan E-Modul berbasis MBL-FB. Berdasarkan uji t: Two Sample Assuming Equal Variance didapatkan nilai thitung kedua kelas 2,96 lebih tinggi dari ttabel (1,97) dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil persentase keterampilan komunikasi menggunakan E-modul berbasis MBL-FB pada kelas X E1 (72,01%) dan pada kelas X E2 (72,22%) berada pada kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan E-Modul fisika berbasis blended learning terhadap keterampilan komunikasi peserta didik menjadi lebih baik pada pembelajaran fisika.

Actions (login required)

View Item