تأثير استخدام وسيلة الويب بتطبيق برمجة صانع قصة الكرتون الفصل الثامن في معهد طوالب بادانج

Rismawati, Yanda (2024) تأثير استخدام وسيلة الويب بتطبيق برمجة صانع قصة الكرتون الفصل الثامن في معهد طوالب بادانج. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) A COVER - DAFTAR ISI.pdf Download (867kB)
	Text (BAB I) BAB 1 YANDA.pdf Download (2MB)
	Text (BAB III) BAB 3 YANDA.pdf Download (1MB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) BAB 5 - DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (823kB)
	Text (SKRIPSI FULLTEXT 2014020007 YANDA RISMAWATI PBA) SKRIPSI FULLTEXT (2014020007 YANDA RISMAWATI PBA).pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

أهداف هذا البحث هي لمعرفة قدرة طلاب الفصل الثامن في معهد طوالب بادانج على تعليم مهارة الكلام قبل استخدام برمجة صانع قصة الكرتون (Cartoon Story Maker)، ولمعرفة استخدام برمجة صانع قصة الكرتون (Cartoon Story Maker) في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثامن في معهد طوالب بادانج، ولمعرفة فعالية استخدام برمجة صانع قصة الكرتون (Cartoon Story Maker) لترقية تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثامن في معهد طوالب بادانج. وأما منهج البحث المستخدم فهو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي على البحث الميدانى. وأما أدوات جمع البيانات المستعملة فهي المقابلة والاختبار والوثائق. واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات قاعدة اختبار "ت"(T-Test) باستخدام برنامج 25SPSS . ولكن، قبل اختبار "ت"، إستخدمت الباحثة برنامج 25SPSS لإختبار طبيعي واختبار تجانس، لأن البيانات تجب أن تكون عادية وتجانسية. نتائج البحث هي الأولى كان الإختبار القبلي في الفصل الضابطي فوجدت الباحثة البيانات بالقيمة المتوسطة 71،33 وهذه نتائج تدل أن قدرة الدى طلاب في تعليم مهارة الكلام غير الناجحين. والإختبار القبلي في الفصل التجريبي بالقيمة المتوسطة 70،33 وهذه نتائج تدل أن قدرة الدى طلاب في تعليم مهارة الكلام غير الناجحين. والثانية كان استخدام صانع قصة مصنع الكرتون Cartoon Story Maker)) على مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثامن في معهد طوالب بادانج يتكون من ثلاثة خطوات، هي الأولى الأنشطة التمهدية. والثانية الأنشطة الرئيسية، فهي تتكون من خمس خطوات: الملاحظة، والتساؤل، والتجريب، والترابط، والاتصالية. والثالثة الأنشطة النهائية. والثالثة كان الإختبار البعدي في الفصل الضابطي فوجدت الباحثة البيانات أن القيمة المتوسطة 79،67 وهذه نتائج تدل أن قدرة الطلاب في تعليم مهارة الكلام غير الناجحين. والإختبار البعدي في الفصل التجريبي فوجدت الباحثة البيانات أن القيمة المتوسطة 83، وهذه نتائج تدل أن قدرة الطلاب في تعليم مهارة الكلام الناجحين. استنادا إلى تحليل كل نتائج الإختبار للفصلين الضابطي والتجريبي. أن اختبار "ت" تشير إلى نتيجة تاء الحساب (-6،321) ونتيجة تاء الجدول (-8،369) نتيجة تاء الحساب أكبر من نتيجة تاء الجدول. ومن ونتيجة (Sig (2- tailed هو .... وأدنى من ٠،٠٥ واستنتاجت الباحثة أن الفرضية الصرفية (H0) مردودة والفرضية العملية (Ha) مقبولة.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	, cartoon story macer مهارة الكلام، الويب
Subjects:	P Language and Literature > AR Arabic Literature
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK 1
Date Deposited:	01 Apr 2024 08:31
Last Modified:	01 Apr 2024 08:31
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/21164

Actions (login required)

View Item