تأثير الوسيلة التعليمية التفاعلية في إتقان المفردات لدى طلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة باريامن

Rosyadi, Tengku Marya Qubtiyah (2024) تأثير الوسيلة التعليمية التفاعلية في إتقان المفردات لدى طلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة باريامن. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (875kB)
	Text (BAB V) BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (SKRIPSI FULL TEXT) SKRIPSI FULL.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (20MB)

Abstract

هذه الرسالة تحت الموضوع " تأثير الويسلة التعليمية التفاعلية في إتقان المفردات لدى الطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة باريامن ". تأليف: تينجكو مريا قبطية روشيادي، رقم التسجيل: 1914020112 طالبة قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية وتأهيل المدرسين الجامعة الإسلامية الحكومية إمام بونجول بادانج. الوسيلة التعليمية التفاعلية وسيلة في نقل المعلومات وتوفير التعلم ثلاثي الأبعاد والصوت والرسومات والفيديو والرسوم المتحركة وخلق التفاعلات. تكمن المشكلة الأساسية في هذه البحث يعنى هل استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية يؤثر على إتقان المفردات لدى الطلبة الصف السابع ، لذلك تهدف هذا البحث لمعرفة فعالية استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية في إتقان المفردات لدى طلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة باريامن. أما المدخل في هذا البحث هو المدخل الكمي ومنهج البحث منهج تجريبي. وأما أدوات جمع البيانات فهي الإختبار. واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات بقاعدة اختبار "ت" (T-test) باستخدام برنامج SPSS 19. كانت نتيجة قدرة الطلبة في إتقان المفردات للفصل السابع قبل استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية في الفصل الضابطى "7.2" وجدت الباحثة القيمة المتوسطة 55. والفصل التجريبي "7.4" القيمة المتوسطة 55,31.كان استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية في تعليم المفردات، يتكون من ثلاث خطوات يعني الأنشطة التمهيدية والأنشطة الرئيسية والأنشطة النهائية على تقدير جيد. بعد استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية في الفصل الضابطى، كان هناك تغيير في قيمة الطلبة. القيمة قبل استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية هي 55، وبعد استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية تصبح 75 . بعد فعلت الباحثة بالتجربية، كان استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية مؤثرة في إتقان المفردات بسبب وجود فرق في نتائج الدرس من قبل وبعد استخدام الوسيلة التفاعلية. هذا يمكن للتعريف من النتيجة نتائج Sig.(2-Tailed) هو 05،0 الأعلى من 000،0. بمعنى أن استخدام الوسيلة التفاعلية فعال في إتقان المفردات لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة باريامان. الكلمة المفتاحية :وسيلة التعليمية ،وسيلة التفاعلية، إتقان المفردات

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	وسيلة التعليمية ،وسيلة التفاعلية، إتقان المفردات
Subjects:	U Umum (General) > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK 1
Date Deposited:	13 Mar 2024 04:42
Last Modified:	13 Mar 2024 04:42
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/18834

Actions (login required)

View Item