Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik yang Belajar dengan Model Pembelajaran Aktif Tipe (PC)dan Think Pair Share (TPS)Di kelas VIII MTsN Simpang Empat

Puja Lavara Sukma, PLS (2018) Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik yang Belajar dengan Model Pembelajaran Aktif Tipe (PC)dan Think Pair Share (TPS)Di kelas VIII MTsN Simpang Empat. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text Puja Lavara Sukma.pdf Download (11MB)
	Text COVER.pdf Download (41kB)
	Text Persetujuan Pembimbing.pdf Download (115kB)
	Text Pengesahan Tim Penguji.pdf Download (177kB)
	Text Pernyataan Orisinalitas.pdf Download (142kB)
	Text ABSTRAK OKEE.pdf Download (387kB)
	Text KATA PENGANTAR OKEE.pdf Download (430kB)
	Text DAFTAR ISI OKEE.pdf Download (400kB)
	Text DAFTAR TABEL OKEE.pdf Download (425kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (338kB)
	Text BAB 1 OKEE.pdf Download (863kB)
	Text BAB 2 OKEE.pdf Download (2MB)
	Text BAB 3 OKEE.pdf Download (3MB)
	Text BAB 4 OKEE.pdf Download (1MB)
	Text BAB 5 OKEE.pdf Download (508kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA OKEE.pdf Download (402kB)
	Text Surat Penelitian.pdf Download (157kB)
	Text Surat Penelitian (2).pdf Download (233kB)
	Text Kesbangpol.pdf Download (349kB)

Abstract

Puja Lavara Sukma NIM. 1314040443 :Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Yang Belajar Dengan Model Pembelajaran Aktif Tipe Pair Check (PC) Dan Think Pair Share (TPS) Di Kelas VIII MTsN Simpang Empat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Hal ini dilihat dari hasil UH Matematika kelas VIII yang sebagian besar masih di bawah KKM yaitu 76. Hal ini disebabkan model pembelajaran yang digunakan pendidik masih belum tepat, peserta didik hanya terbiasa dengan masalah rutin. Untuk itu diterapkan model pembelajaran Aktif tipe Pair Check dan Think Pair Share. Penelitian ini bertujuan untuk: 1)Mengetahui Kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Aktif tipe Pair Check lebih baik daripada pembelajaran biasa. 2)Mengetahui Kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Aktif tipe Think Pair Share lebih baik daripada pembelajaran biasa. 3)Mengetahui Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran aktif tipe Pair Check dan Think Pair Share Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dan rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN Simpang Empat. Teknik pengambilan sampel random sampling. Diperoleh kelas VIII.D sebagai kelas eksperimen I (Pair Check), kelas VIII.E sebagai kelas eksperimen II (Think Pair Share) dan kelas VIII.B sebagai kelas kontrol (pembelajaran biasa). Instrument yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Waktu penelitian ini dimulai tanggal 22 Agustus - 15 September 2017 di MTsN Simpang Empat tahun pelajaran 2017/2018 semester ganjil. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen I adalah 83,81, kelas eksperimen II adalah 78,12, dan kontrol 69,23.Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh ttabel = 1,645 dengan taraf kepercayaan 95%. Hipotesis I diperoleh thitung = 4,843, ini berarti thitung > ttabel, hal ini menunjukkan hipotesis I diterima artinya kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran aktif tipe Pair Check lebih baik daripada pembelajaran biasa. Hipotesis II diperoleh thitung= 2,615 ini berarti thitung> ttabel, hal ini menunjukkan bahwa hipotesis II diterima artinya kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran aktif tipe Think Pair Share lebih baik daripada pembelajaran biasa. Hipotesis III diperoleh thitung = 1,969, ini berarti thitung> ttabel, hal ini menunjukkan bahwa hipotesis III diterima, artinya terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran aktif tipe Pair Check dan tipe Think Pair Share.

Actions (login required)

View Item